题不在多，在于精。一道精题会使孩子豁然开朗，我们的老师往往教学质量上不去，就让作业量上去，以达到用数量换质量。老师都以孔子为尊，可又不真学孔子。孔子育人还因材施教，现在的学校有这样的老师吗？也不可能有一个班级四五十个孩子，老师关心过来吗？那些重点学校，也是因为好孩子去的多，不就是为了保护学校的名声和升学率吗？都说不让孩子输在起跑线上，我们这些家长和社会却往往是这起跑线的制造者。危害教育者最慎的就是补课班，我想知道有多少孩子是从补课班里考上北大清华的。而那些上北大清华的应该没有进过补课班，我们花那么多钱和时间，走马观花的进入各个补习课堂，可是往往不如愿。伤害了是自己和孩子，成全的是补习班。上那说理。学校就应该画区域招生，区域外的就不应该进来，对学校是负担，对孩子更是负担。
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第1个回答 2018-10-30
个人感觉弊大于利，老师的心态都是希望作业布置得多一点，总是以为多做作业就能提高学习成绩。而孩子的心里可能刚开始会认真做作业，后面就开始应付了事，这样的做作业不仅没有效率，而且还会让孩子养成敷衍了事的习惯。
个人感觉弊大于利，老师的心态都是希望作业布置得多一点，总是以为多做作业就能提高学习成绩。而孩子的心里可能刚开始会认真做作业，后面就开始应付了事，这样的做作业不仅没有效率，而且还会让孩子养成敷衍了事的习惯。
第2个回答 2018-10-22
太多的作业把孩子束缚在学习桌前，没有时间进行体育锻炼，身体素质难以提高。另外，有些孩子的坐姿不端正，还会造成脊柱侧弯、眼睛近视等……这些都是大量作业带来的不利影响。
第3个回答 2018-10-22
过多的作业增加了孩子的负担，也增加了家长的负担。说一个我碰到的真实例子。一位宝妈，她的孩子今年上小学二年级，一个周末，就发了6套试卷（基本每门课程都有）。平常作业也很多，默写、背诵、做题……孩子每天都要搞到晚上十来点，才能去睡觉。她在旁边也压力山大，自己每天也睡得很晚，第二天照样要早起上班。
第4个回答 2018-10-22
小学作业，只是培养孩子的学习习惯，会随着年纪增长，作业内容也所增长，所以小学一二年级的学生，建议作业少量，也不会影响孩子的学习兴趣！但是，当孩子遇到不会的作业的同时家长要陪同孩子在课本中找到答案，而不是教他怎么回答，或怎么完成。
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