二年级乘法的初步认识是什么？

Question

如题所述

Answer 1

通过直观和操作，使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便，知道乘法算式的含义。掌握乘法算式的写法和读法，会正确地读出和写出乘法算式。会正确地叙述乘法算式的意义；还要会用学具摆出乘法算式的含义。

教学目标： 

让学通过经历乘法是由几个相同加数的加法的简便形式的变化过程。 让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加的数学实际问题，并能用乘法解决实际问题的能力。在学习乘法中培养学生对数学的兴趣 教学重点:掌握乘法的来源,理解乘法的意义。

 教学难点:识别相同加数，理解两个“因数”所表示的意义 授课过程: 揭示课题 动画明星“熊二”统计小鸟数量的形式导入，发现使用同数连加的不方便。然后请求“贝贝”老师的帮忙，引出乘法的来源。

 认识乘法 讲解乘法如何从加法转变而来，进一步讲解乘法各个部分名称的认识。 把连加如何写成乘法。 “几加几的问题”如何写成乘法算式。

 练习巩固 看图算出花朵数量 帮助王爷爷数出绵羊的个数 （通过看图写乘法，解决简单的乘法问题并巩固）针对智力障碍五年级学生创作，根据本班学生注意力不集中，理解能力差的情况我的微课的设计思路如下： 用有关动画明星的故事情境导入，提起学生对本节课的兴趣和热情。

 在整个微课的讲解中我速度缓和，用这种方式来适应智力学生的理解特点。在整个过程中我是字幕结合语音讲解，充分调动学生的“视觉”和“听觉”感官。