儿童想象能力的发展特征和培养策略如下：
1、想象内容简单、幼稚：儿童想象的最初形式是直观形象，他们通常只能想象出简单、具体的形象，如把玩具当作人物来讲述故事。
2、想象无目的性：儿童的想象往往没有明确的目的，容易受到外界刺激的影响而改变。
3、想象过程常常中断：儿童在想象过程中容易受到外界干扰而中断，需要成人引导和帮助。
4、想象具有模仿性：儿童在想象中常常模仿成人或同伴的行为，尤其是年龄相近的儿童之间容易相互影响。
5、想象具有创造性：虽然儿童的想象多基于已有的经验和知识，但他们的想象也具有创造性，能够创造出新的形象和情节。
6、提供丰富的素材：为儿童提供各种类型的素材，包括图书、玩具、游戏等，以激发他们的想象力。
7、鼓励自由表达：鼓励儿童自由表达自己的想法和感受，让他们在表达中锻炼想象能力。
8、创造良好的环境：为儿童创造一个安静、舒适、有启发性的环境，让他们能够在其中进行想象活动。
9、引导实践体验：让儿童多接触实际生活，参与各种活动，增加对现实世界的了解和认识。
10、适度表扬与鼓励：对儿童的想象成果给予适当的表扬和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
儿童的想象能力是其认知发展的重要组成：
1、无意想象为主，有意想象逐渐发展。幼儿期主要以无意想象为主，常将现实与想象混淆。随着成长，有意想象开始萌芽，并逐渐占据主导地位。
2、再造想象为主，创造想象开始发展。儿童初期主要依赖再造想象，即基于已有经验进行想象。随着年龄增长，创造想象开始萌芽，儿童能够创造新形象和故事。
为了培养儿童的想象能力，家长和老师可以采取以下策略：
3、丰富儿童的感性知识。提供多种多样的环境和活动，让儿童接触自然、社会，积累感性认识，为想象提供素材。
4、鼓励儿童大胆想象。尊重儿童的想象，鼓励其自由表达，不限制其思维，让儿童敢于想象、勇于创新。
5、保护儿童的好奇心。好奇心是想象的源泉，家长和老师要保护儿童的好奇心，鼓励其提问、探索，满足其求知欲。