如何提高高中语文课堂教学效率

如题所述

阳泉市玉泉中学张卫清文章摘要:高三学生非常辛苦,学业负担特别繁重,要让学生培养起语文学习的兴趣,提高语文成绩,作为任课教师就必须尽量提高课堂效率。怎样提高呢,本文提到三点,以供大家参考。这三点分别是:一个前提,即要深入研究《教学大纲》和《考试大纲》:一个关键,即要采取与教学内容相应的教学模式;一个保证,即要融洽师生关系。关键词:提高课堂效率前提关键保证笔者认为,提高高三语文课堂效率起码需做到三点:第一,要深入研究《教学大纲》和《考试大纲》,这是前提;第二,要采取与教学内容相应的教学模式,这是关键;第三,要融洽师生关系,这是保证。我国古代著名军事家孙子曾说过:“知己知彼,百战不殆。”作为指导高三学生备考的任课教师,就像是一位军事统帅,如果他(她)不熟悉考点及大纲对考点的要求或知之甚少,那么他(她)就不是一名称职的统帅。由他(她)指挥的军队,一定是一支素质低下、装备简陋的军队;由他(她)指挥的战役也一定不会取得胜利。高考是高三学生在人生旅途中面临的第一个十字路口,高考的成败在一定意义上决定着人生的成败。作为任课教师一定要以高度的责任感和高度谨慎的态度去深入研究《教学大纲》和《考试大纲》,在此基础上,首先要明确高考考什么,怎么考,题量有多少,难度有多大,其次要重点研究近三年的高考题,明确考了什么考点,怎么考的,还要预测下一年可能会考到的考点或题型。需要强调的是,这些工作应该贯穿于整个学年,而不能寄希望于一朝一夕;既要个体钻研,更要与他人交流。高三学生非常辛苦,除了必要的休息时间,不是上课,就是考试。为了迎接高考,至少要经历三轮复习。高三学生学业负担特别繁重,就语文来说,除了要学习第五册、第六册语文课本外,还得专门复习一本语文资料,做大量专题训练题和综合题。要让学生在轻松的氛围中学好语文,就必须把握好课堂时间,因为课堂是学生学习的主阵地。如果老师不精心设计课堂,只是照本宣科,那么很多时候语文课堂就会流于形式,成为学生们的休息课或是可上可不上的“副课”,严重的话,还会引起学生们的反感。为此,在提高课堂效率上,笔者花了很多心血。具体如下:常规课上,笔者特别注重设计导入、提问、板书和结尾的技巧。
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