研究成果名称： "中小学课后服务质量提升的策略与实施方案"
成果形式： 研究报告，学术论文，教学指导手册，实施指南等。
研究进程安排：
文献调研阶段：收集并分析国内外关于中小学课后服务质量提升的相关研究，了解当前的研究现状和存在的问题。
需求分析阶段：通过问卷调查、访谈等方式，深入了解中小学生及其家长对课后服务质量的需求和期望。
策略制定阶段：根据需求分析的结果，结合教育政策和学校实际，制定出切实可行的课后服务质量提升策略。
实施阶段：将策略转化为具体的行动计划，包括人员培训、设施改善、课程设计等方面，并在试点学校进行实施。
评估阶段：通过对比实施前后的服务质量，评估策略的实施效果，并根据评估结果进行调整和优化。
总结阶段：总结研究成果，提出对其他学校推广的建议，形成最终的研究报告或论文。