初试身手:课间十分钟观察一位同学试着用学过的方法写一写他？

Question

如题所述

Answer 1

芳芳课间十分安静，她总是坐在座位上，有时拿着一本书在看，只有眼睛随着书上的文字在动，偶尔嘴角还会微微上扬，那应该是看到了高兴之处。

当她眉头紧锁时，应该是看到了疑惑之处。有时她会陷入沉思，眼睛里是一片黝黑的池水，装不下教室里任何角落里的嘈杂。

有时她也会奋笔疾书，继续在知识的海洋里畅游，从不抬头，更不抬眼，好像早就练就了一身不受干扰的本领。当你不小心撞到她时，她也只是给你一个不屑的眼神，那眼神波澜不惊。

不看书或者不写作业的时候，她也不会到楼道里和同学们嬉闹，而是慵懒地趴在桌子上休息，望着教室里的一片欢腾，仿佛在观赏一幅画。在她身上展示出一个属于她自己的独播画面，那画面如此安静。

扩展资料：

课间十分钟观察一位同学的短文：

丁零零,丁零零……”下课铃声又响了,尽管它有点单调,可在我们小学生听来,它就像一首悦耳动听的乐曲.老师一听到它,就下课让我们休息或做游戏.这时,同学们纷纷走出教室尽情游戏.哦,我们快乐的课间十分钟!

课间十分钟,我和同学常常在一起做各种各样的游戏.“老鹰捉小鸡”刺激好玩,“摸人游戏”紧张有趣,“悠悠球”花样新颖,“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力,“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力,增强了同学之间的合作精神。本回答被网友采纳

Answer 2

课间十分钟
"叮铃铃，叮铃铃"下课了，熟悉的铃声响了，同学们都出去了，只有他在写作业，一会儿紧锁眉头，一会儿查找字典，她不会的就问老师，不一会儿就把作业写完了，字体工工整整。

Answer 3

叮铃铃下课铃响了，教室里就变得热闹了，只有在一个角落，唯独他一个人捧着书津津有味的读着读到感人的地方，她的眼泪情不自禁的留下来，读到搞笑的地方，便用手捂着笑起来，读到生动的地方，他那是扬起来眉毛挑起来表情很丰富，课间的一个她

Answer 4

一：芳芳课间十分安静，她总是坐在座位上，有时拿着一本书在看，只有眼睛随着书上的文字在动，偶尔嘴角还会微微上扬，那应该是看到了高兴之处。
当她眉头紧锁时，应该是看到了疑惑之处。有时她会陷入沉思，眼睛里是一片黝黑的池水，装不下教室里任何角落里的嘈杂。
有时她也会奋笔疾书，继续在知识的海洋里畅游，从不抬头，更不抬眼，好像早就练就了一身不受干扰的本领。当你不小心撞到她时，她也只是给你一个不屑的眼神，那眼神波澜不惊。
不看书或者不写作业的时候，她也不会到楼道里和同学们嬉闹，而是慵懒地趴在桌子上休息，望着教室里的一片欢腾，仿佛在观赏一幅画。在她身上展示出一个属于她自己的独播画面，那画面如此安静。
一、课间十分钟“叮铃铃，叮铃铃”下课了，熟悉的铃声响了，同学们都出去了，只有他在写作业一会儿紧锁眉头，一会儿查找字典，他不会的就问老师，不一会儿就把作业写完了，字体工工整整。
二、下课铃响了，教室里就变得热闹了，只有在一个角落，唯独她一个人捧着书津津有味地读着。读到感人的地方，她的眼泪情不自禁的留下来，读到搞笑的地方，便用手捂着笑起来，她是多么的可爱。本回答被网友采纳

Answer 5

“钉铃铃”下课了。同学们争先恐后地跑出去游戏，教室外热热闹闹的。这时候，你再走进教室，就会发现，教室里只剩下一个人。她正坐在安静地教室里津津有味地看一本书。只见她一会儿咪起眼睛，笑了起来；一会儿用手托着下巴，紧锁着眉头；一会儿又眼圈红了起来，眼泪从脸夹上流了下来；一会儿……“钉铃铃”上课了，可她还在那看书，直到老师点了她的名，她才反应过来。