不同动机对学生的运动行为有什么影响

Question

如题所述

Answer 1

首先先明确一下，有这几种动机，生物性动机，社会性动机，直接动机间接动机内部动机和外部动机
生物性动机可以使学生获得刺激，眩晕，宣泄身心能量，满足个体的生理需求，使学生获得运动新快感觉
社会系动机，可以促进学生在体育学习和身体锻炼过程中的相互交流和相互学习，使学生在掌握体育知识，掌握体育技能和提高体能水平等方面具有较大的作用
内部动机对学生主动参与体育活动的推动力量较大，持续时间较长，可以使学生获得某种生理需求，无需外界的作用
外部动机对学生主动参与体育活动的推动力量较小，持续时间较短，但相对于年龄较小，或者是不具备运动动机的学生仍然具备较大的作用
直接动机
间接动机

Answer 2

体育运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。它是在学生体育学习和锻炼活动需要，以及体育参与的环境诱因的相互影响下产生的，在学生的内部心理活动中常常以意向、愿望等形式存在。 一般来说，体育活动能满足学生好动、好玩、好奇、好胜等内在需要，体育教学中丰富多彩的运动项目、体育技能、竞赛游戏、组织教学、场地器材等都能够唤起学生的运动欲望，吸引他们参与到体育学习和身体锻炼中，并通过各种体育实践活动使他们获得满足。 个体的行为动机好比汽车的发动机和方向盘，既给人以活动的动力，同时又对活动的方向进行着调控。体育运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着始动、导向、强化和维持的作用，并对体育活动效果有着重要的影响。

Answer 3

不同动机对学生的运动行为，那肯定是有影响的，首先你是抱着锻炼去运动的，但有的是被迫运动的，那他心里心情就会不一样，所得到的结果也不一样。

Answer 4

不同的运动动机对学生的不同的运动兴趣是不同的，所以所造成的运动行为也是不相同的啊。

Answer 5

不同的动机，对学生的运动行为肯定有不同影响，因为动机不同，参运动的行为也就不同