在道德教育问题上，捷克教育家夸美纽斯主张

A.道德教育等同于宗教教育
B.德行培养应成为学校教育的重要任务
C.道德教育应戒绝使用斥责或鞭挞一类惩罚手段
D.道德教育应以《圣经》有关诫命的学习为主

推荐答案 2023-05-20

【答案】：B
夸美纽斯是17世纪捷克的教育改革家和教育理论家。其教育代表作有：《大教学论》《母育学校》《世界图解》《泛智学校》等。其中《大教学论》是独立形态的教育学的开端；《母育学校》是西方教育史上第一部学前教育学著作，对学前教育进行了开创性的研究。《世界图解》是欧洲第一部儿童看图识字课本。其中在道德教育问题上，夸美纽斯主张德行培养应成为学校教育的重要任务。

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在道德教育问题上,捷克教育家夸美纽斯主张答：其中在道德教育问题上，夸美纽斯主张德行培养应成为学校教育的重要任务。

夸美纽斯的道德教育思想是什么样的?答：德育理论在夸美纽斯的教育思想体系中占据次要地位，并且宗教色彩较重。在《母育学校》中，夸美纽斯详细地阐述了学前儿童的道德教育问题，强调给予儿童有关德行的初步知识，尤其应当注重节俭和勤劳等良好品质的培养。在《大教学论》中，他主张学校应当培养儿童“持重、节制、坚忍与正直”的道德品质，即以理智...

简述夸美纽斯的主要贡献和教育教学主张。答：在道德教育的内容方面，夸美纽斯并没有沿用一贯的基督教道德，而是继承了“古希腊三哲”的道德教育思想，提出了要着重培养儿童的四美德：持重、节制、坚忍与正直。在道德教育方法上，夸美纽斯也在总结实践经验的基础上提出了一些主张。主要包括：预防，即要求道德教育要尽早开始。他强调：“德行应该在邪恶尚...

夸美纽斯的教育思想是什么 ?答：夸美纽斯主张普及义务教育，“把一切事物教给一切人类”实际上是对所有儿童授以学前教育和初等教育。中等教育只有那些有志于从事脑力劳动的男女才能享受，高等教育则更是少数“智者”的权利。但在当时的历史条件下，夸美纽斯打破了封建主义的禁锢，主张人人有权利接受教育的主张，适合当时社会生产力的发展要求...

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