00问答网
所有问题
《桃花心木》课文以 的顺序 → → 为线索进行描写
明天交啊,速度
举报该问题
推荐答案 2010-03-06
以作者的情感变化为线索,先是奇怪→ 越来越奇怪→ 更奇怪→ 非常感动,不知道满不满意,不满意请体谅
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
http://00.wendadaohang.com/zd/DrI00rjre.html
其他回答
第1个回答 2010-03-08
时间顺序 从仅及膝盖小树苗长成与屋顶一样高的树
第2个回答 2010-03-05
以时间的线索,从他发芽一直到他学会扎根
本回答被网友采纳
第3个回答 2010-03-01
以时间的顺序来描写的
相似回答
《桃花心木》
这篇
课文以
我的情感
为线索
()一()一()...
答:
桃花心木》一文以“我”的情感变化为线索:
奇怪──(越来越奇怪)──(更奇怪)──非常感动
望及时采纳!
《桃花心木》
《手指》与《匆匆
》《
顶碗少年》在表达叙述方法上有
什么
不...
答:
1、《桃花心木》《手指》是:借物喻人。2、《匆匆》《顶碗少年》是:侧重描写
。二、书写顺序不同 1、《桃花心木》:此文从描写桃花心木的形状写起,写到桃花心木树苗和种树人,再写作者观察种树人种树的现象,最后写作者与种树人的谈论。2、《手指》:以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的...
匆匆、
桃花心木
、顶碗少年、手指
课文的
表达
顺序
表达方法和修辞手法(后...
答:
匆匆,首尾呼应。
桃花心木
,借物喻人。手指,借物喻人
我在做试卷。
桃花心木
文章在结构上采用【???】
答:
文章从
描写桃花心木的
形状很特别开始,引出桃花心木树苗和种树人,再写作者观察种树人种树的奇怪现象,最后写作者与种树人的谈论。种树人的话,使作者受到感动,明白了“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心”的道理,点明了文章的主旨。作者在描写和叙述中转承...
大家正在搜
课文桃花心木原文
桃花心木几年级的课文
小学课文桃花心木原文
桃花心木课文原文图片
以时间为线索的课文
以人物为线索的课文
以事件为线索的课文
桃花心木课文全解
桃花心木课文解析
相关问题
桃花心木是围绕什么线索来描写全文的
《桃花心木》这篇课文以我的情感为线索()一()一()...
桃花心木按照什么顺序?先讲什么?接着讲什么?再讲什么?最后讲...
《桃花心木》你的疑问是什么?
《桃花心木》这篇课文以我的情感为线索()一()一()一()一...
《桃花心木》一文,我们明白了这样一个道理
《桃花心木》的主要内容?
《桃花心木》这篇课文告诉了我们一个什么道理?