散文是美文，与其他文学体裁相比，儿童散文更强调以美的内质给小读者以美的熏陶。这种内质美具体可以从三方面来加以分析。
首先是情感美。率真是儿童可贵的品质，这种品质要求儿童散文将最美好的感情诉诸笔墨，表现儿童健康向上的情感。因此，儿童散文总是通过儿童对自然、社会及外部世界的充满童稚之气的认识和感悟，抒写属于儿童的内心情感和情愫，传达作家对儿童的关爱之情。我们读普里什文的《金色的草地》、读郑振铎的《纸船》、读郭风的《红菰的旅行》、读谢武彰的《鱼》等散文，都能感受到流淌于作家笔下的那份出自纯洁美好的童心世界的情感美。儿童散文不认同造作的情感，它天然地排斥为文而造情。
其次是意境美。意境是我国古代文论中的一个概念，是抒情文学审美理想的集中体现。具体指抒情性作品所呈现的情景交融、虚实相生的形象系统及其所开拓的审美想像空间。儿童散文极为重视诗意地表现儿童眼中的世界和儿童的情感。无论是叙事抒情，还是状物写景，都将“物”和“我”交融一体，从而绘制出充满纯美和欢愉之气的艺术图景。乔传藻的《醉麂》、郭风的《我听见小提琴的声音》、吴然的《走月亮》等作品都较好地体现了这一特点。儿童散文这种情景互融互渗的艺术表现，无疑能使读者在文学接受的过程中，获得超乎于文本表层画面的审美感受。在这一点上，泰戈尔的《金色花》是最好的佐证。再次是语言美。散文是“飞”的艺术。清代文论家刘熙载在《艺概》中对散文的语言做过这样的总结：“文之神妙，莫过于能飞”。并以一个飞字来评价庄子的散文，说其是“无端而来，无端而去”。这里所说的“无端而来，无端而去”，点出了散文在语言运用上自由灵动的特点。文学是语言的艺术，对于儿童散文来说，它一方面必须用散文的语言来表情达意，一方面要充分考虑它作为美文对少年儿童的语言熏陶。因此，优秀的儿童散文总是以充分的儿童化的语言创造美的意境、抒发美的感情、表现美的情趣，从而紧紧地抓住小读者的注意，使他们流连不已，在优美的语言氛围中获得美的享受和启迪。
儿童散文的语言美，是被众多作家的创作所证实的事实。例如乔传藻在《太阳鸟》中写太阳鸟的羽毛是“是用七彩的阳光做成的”；在《龙胆花》中写龙胆花“紫玉色的花盅迎向天空，杯口晶光闪烁，仿佛是溅溢出来的阳光”，“花瓣薄得能滤出紫亮的光”；郭风写小提琴的声音：“一会听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌拉着一支伴奏曲。一会听来，感到那琴声，好像一阵雨打在竹林里的声音传来了。”这些文字，前者用准确细腻的描写形象逼真地摹写龙胆花的外形，后者则用贴切的比喻将无形而优美的琴声作了有形化的艺术表现。这种灵动和优美足以给小读者以隽永的回味。
参考资料：http://www.glnc.edu.cn/jpkc/2010qu/18/wlkt/dzjc/PART7/7-1.cfm.htm