心系祖国，健康成长
中国，我们伟大的祖国，屹立在世界的东方。有着5000年悠久历史和文化传统的中华民族，正张开铁的臂膀，正迈着矫健的步伐，踏着时代的旋律，走向世界，走向未来。我为自己是一个龙的传人而感到骄傲，为自己是一名炎黄子孙而感到自豪！对我来说，祖国是神圣的，是不可侵犯的，我爱她的河山，爱她的人民，爱她的历史，爱她的文化。
中华民族是个不屈的民族。中华儿女英勇奋战，团结一致对抗外来侵略者。鸦片战争、抗日战争等等不一而足。中华民族是个积极进取的民族。改革开放带动了体育事业的飞速发展，中国体育健儿没有辜负祖国人民的期望，奋力拼搏，为祖国夺回一枚枚闪亮的金牌；神舟5号载人飞船升上太空，成为中国航天史上的一次壮举，使我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。一次又一次的成功都证明：中国早已不是什么“东亚病夫”，而是正在掘起的东方巨人！
我们少年儿童是祖国的花朵，是祖国的明天，我们的健康成长关系着整个民族的兴旺发达。我们只有心系祖国、勤奋刻苦，才能担负起建设祖国的重任，报效祖国。 ，你也可以投稿
要心系祖国就要从增强爱国情感做起。我们的祖国是世界瞩目的巨人，现在，中国已经站起来了，摆脱了贫穷和侵略者的欺压，毫无愧色的站了起来！中国——这条沉睡初醒的巨龙，惊动了世界！作为这条巨龙的传人，作为一个黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，能不为此感到骄傲自豪吗？
要心系祖国就要从确立远大志向做起。“身无半文，心忧天下”的毛主席说过：“应该为了寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会而发奋学习。”我们的祖国已经取得了伟大的成就，祖国的前程无比灿烂，祖国的未来无比辉煌，我们少先队员要确立远大志向：将来做建设祖国的有用人才，作社会主义的有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
要心系祖国就要从规范行为习惯做起。要时刻以“读好书、写好字、好题、画好画、唱好歌、做好操、说好话、作好文、扫好地、行好礼”这“十好”做一把尺子，用它来规范自己，用它来衡量自己，用它来严格要求自己，争取做一个爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的好少年。
要心系祖国就要从提高基本素质做起。基本素质，就是要具有创新识、进取精神、科学精神、民主法制观念、劳动观念、自主能力和自我保护能力。从我做起，从一点一滴做起提高基本素质，促进全面发展。
同学们，让我们在人生大舞台上高唱起来，向着“心系祖国，健康成长”的光辉目标，前进！
有人说劳动有滋味，也有人说看书有滋味，但我觉得成功是最有滋味的。你有没有体验过成功的滋味？我可以自豪的说：“我有！”
以前我是一个一写日记就烦，一写作文就想睡觉的孩子。我也不知为什么，好像对写作过敏似的，每次老师留作文和日记时，我就皱起眉头，每次写日记时总不知写些什么，想的比写的时间还长，其实身旁有许许多多的事，可我就是不注意观察。每次写作文总是应付，东凑西凑把字数凑够就等于写完了。每次得分都不高，而我总是不在乎。爸爸给我买了许多作文书，可我总是不看。有一次老师让背一篇写人的文章，我稀哩糊涂地背了一篇。可没有想到背了这篇文章对我的帮助可是太大了。到了期末，老师要选几个人去参加作文比赛，老师选了两个之后就不知再选谁，这时老师的目光转移到了我的身上，然后说：“刘丽杰挺机灵的，说不定能写好，就让刘丽杰去吧！”。开始，我心里还很激动，可到了考场，就慌了神，平时不积累怎样写好。这时黑板上写出考题来了，是写人的。我心里想，大脑转，一下想到我背的那篇文章。我想只模仿那篇文章的形式，事件与人物都写的不同，这不算抄。就这样我写了起来……最后在放假典礼上我竟得了第二名，心里别提有多高兴了。
到了第二个学期，我以为有一次成功，就可以数次成功。所以在这学期，没有对写作文下功夫。期末竟没有被老师选上去参加作文比赛。我心里好象有一只虫了在咬，难受极了。我那嫩白的小脸不再是往日的肤色，变的活像熟透了苹果。我仿佛又对作文失去了信心，觉得自己没有这方面的天才。
到了第三学期的第一篇作文，使我重新找到了自信心。那篇文章我记得很清楚，叫《母亲节》，得了98分，是班里最高的。这篇文章的得分，使我想起了“失败是成功之母”这句话。我重新热爱上了写作，我开始把上学期的不足赶快补上。为了这次成功，为了提高写作水平，在一个学期的时间，我阅读了14本小说，还读了10本作文书，作了大量的读书笔记，掌握了不少写作技巧。通过不懈的努力，我的写作水平有了明显提高，得到了老师和同学们的认可，再一次参加了全校作文比赛。
“我成功了！我成功了……”，这次作文比赛得了第二名，真不容易呀！当校长向全校师生宣布我是第二名时，同学们用一双双羡慕的眼睛看着我，热烈的鼓掌声传入我的耳内。我的心里好象吃了密一样甜，不，好像吃到了全天下人没有吃到过的好吃的。我的脸又红了，我本不想笑，可喜悦的心情让我控止不住。
我终于感受到了成功的滋味。
再给你一个
再一次感受到成功的滋味时，有一种获得重生感觉。就好象是与老友久别重逢， 那是一种久违了的感觉，让我欣喜。
刚来这所学校的时候，正是我处于低谷时期。对学习了无兴趣，对生活毫无信心。每天看着母亲板着个脸，我的心也凉了一大半。我的英语老师在我刚来的时候找我谈过话。仿佛我的心事只有他才能看穿，她的话一字一句，似乎每句都一针见血。我来到这所学校的第二场考试居然前进了8名，我开始深信不疑我能更好。那几乎是我的重生。它让我开始对生活充满信心，对学习有了兴趣。那种感觉至今还存留在心底深处。是言语、动作都无法表达。
生活中谁不想追求成功？可是 很多人在追求成功而未行动之前就首先从心理发生了动摇。他们会这样说：“嗨！我能成功吗？这次我看失败的可能性很大。 试试吧，失败了也无所谓。”于是他们真的 失败了。而这种失败又成了一种信息，储存起来。下次就算机会到来时，他也会说：“嗨，我天生不行！”渐渐的就放弃了努力，这样就不会成功。所以成功的关键在于不舍的追求。古人云：有志者，事竟成。破釜沉舟二百秦关终属楚；苦心人，天不负。卧薪尝胆三千越甲可吞吴。其中奥秘发人深思，推人奋进。
生命是什么？ 5、6年前的我恐怕不会思考这个问题。随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命。
说起生命，不得不提到我妈妈。因为生命是父母给我的呀。可妈妈是个奇怪的人。在对我的教育方法上，总是与众不同：每当我贪图玩耍不小心摔破或碰破身体的某个地方时，我都要向妈妈道歉才行。这可是从小培养的习惯。起初我很不情愿，但当我经历了前些日子发生的事后，我有了深刻的认识。
那是一个没有课的下午，我高高兴兴的走在去“小饭桌”的路上，突然从身后跑过来一个同学，拍了我肩膀一下，叫着我的名字。我当时认为他这是在向我挑逗便毫不犹豫地向他追去，并不假思索地“回敬”了他一拳。接下来我俩便短兵相接，你一拳我一脚地打逗起来。到了“小饭桌”我们也没有“偃旗息鼓”，他抄起了“水枪”，我拿起了水瓶……我俩谁也没听阿姨的劝阻和说教。就在我猫腰拣东西的时候，对方手中的水瓶便向我的头部重重地砸来。出乎意料的事情发生了，那装满水的瓶子再加上用力过猛，落到我头上时，鲜血就像开了闸的水，顺着我的额头流淌下来。我俩吓坏了，在场的人也都惊呆了。我捂着流血的头，害怕极了。因为我从来没有看到有谁流过这么多的血，当时我幼稚地想：“这下我完了。”“快送医院吧！”不知是谁打破了那可怕的沉寂。
我被同学的家长和阿姨送到了医院，大夫给我的伤口缝了针。又是打针，又是吃药，又是照CT。原本清闲的中午，被弄得手忙脚乱。我后悔极了，要是当时我们都能控制一点，要是我们能听大人的劝阻，要是……这下妈妈肯定又不能安心工作了。
妈妈下班后看到我时，我已经被包扎得像一名刚从战场上下来的重伤员。看到妈妈那牵挂的眼神，听着她那语重心长的话，我惭愧地低下了头，比每次都发自内心地说了一声：“妈妈，对不起！”
通过这件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一样不堪一击，更使我懂得了我们要像爱护我们的眼睛一样去爱护它。只有这样我们才能去爱家，爱国，爱这个世界！热爱生命吧，让我们用短暂的生命，努力绘出一幅幅绚丽多彩的画！
大家都知道，在世界万物中，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利，我们要热爱生命。 一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。自强不息的海轮·凯勒终身残疾，残而不废的刘侠，双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大？有什么力量让他们自强不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。 生命是一种神秘的力量，说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。海轮·凯勒是一位双耳失聪、双目失明的不幸的残疾人，但她凭着自己坚强毅力和信念，凭着对生命的热爱，先后掌握了四门外语，成为哈佛大学的一名残疾学生，你能不说这是生命的奇迹吗？ 生命是短暂的，我们去热爱生命、珍爱生命，用短暂的生命，绘出一幅绚丽多彩的画！
注意观察身边的事物
仔细发现身边的是
注意每一个微笑的细节
不要遇难而退
要坚持不懈
多写写
多练练
给自己一些信心
相信自己一定能成功
加油！
写作文是需要用心去写的
是需要有自己的亲身体会的
最好用自己所经历过的东西来写作文
这样比较容易打动自己和老师
以考验为题写一片记叙文
可以从很多角度来写
例如你遇到过的考验
例如你希望受到怎样的考验
等等等等
只要你能想到
就一定能够写好他！
开头：
人的一生中会遇到许多许多的考验
那么最重要的是你遇到了考验后
如何去解决他
如何去战胜它
而不是一味的逃避
在我的成长历程中，
就遇到过这样一次考验——
结尾：
每一个考验都是对自己的挑战
认真面对这些考验
其实是在积累自己最需要的财富
从现在起，
让我们珍惜身边的考验，
从中体会人生的意义
Ven答： 给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。
文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。
不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。
要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”
“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”
我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。
选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。
选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。
而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。
要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”
这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。
实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。
写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。
修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”
“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”
可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。
总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。
谁说失败是永远的沉沦？对于有执著追求梦想之心的人来说，这恰恰是能够成为他们再次奋起努力的动力，其实失败也是美丽的。 那次连续两次的失败，几乎摧残了我所有的勇气和信心。但在最后，我想通了，面对失败，不奋起就永无机会胜利，而再次面对却能够有一丝赢得机会，那何不尝试最后一次呢？ 我们是体育课，早早的就听说今天有跳远，这可是我的天敌啊！可没办法，还是得去面对。 随着老师的一声哨响，已轮到女生了。看着同学们一个又一个的身影，我不禁颤抖了一下。轮到我了，我不禁有种不祥的感觉涌上心来。果然，我没有跳好，只有一米四几。“没关系，还有两次机会呢！”我安慰并鼓励自己道。 第二次的斗争又开始了。我用尽全力地跑，因为这样的弹跳力会更好，终于到了线上，我用力一跳，两腿并拢，跳了一米四三吧！“怎么回事儿？怎么总不行呢？”我自我问道。“是不是不行啦！不行，对于失败，我们如果不抱着再次奋斗的心那么绝对得不到笑的愉悦，所以必须要振作，不要轻易就被打倒！” 经过前两次失败的经验，我告诉自己决不能够再输了！如我所愿，第三次跳了一米五三。这个成绩令我满意，令我为自己的进步而感到骄傲。 是失败使我有了必定要胜一次的意念。是失败给予了我前所未有的勇气。只要正确的去看待，对待失败，其实它也可以是美丽的，并且只要花她为动力，它还是我们心中永远的掌声。失败也是美丽的，失败更是令我们离成功更近的动力。 挫折也美丽 七（4）班 丁备宇 在人的生活中总会有一些受到挫折的时候与困苦的时候，但我们总是可以从那些挫折中得到教训与启发，使我们从中获得一些人生的哲理，那时的挫折就也同样美丽。 我也总是遇到一些挫折，但只要每一次我们从挫折中走出来，那时我们就会明白挫折的真正含义了，我们就会豁然开朗。 记得有一次，我考试考的不太好。从前几名降到了十几名，这让我十分的苦恼而又害怕。放学之后。我慢慢地骑车回到了家门口。一到家里，父亲就问我考试成绩。到了最后，我还是将考试成绩告诉了父亲，想：准有时一顿教训，我只能自认运气不好了。 可是，没想到父亲不但没有教训我，只是静静的立在前面。过了一会儿，还是父亲先开了口，说：“不要放弃，失败乃成功之母，只要努力了，总会有成功的一天的。”我从父亲的眼神中看出了希望的目光。经过了父亲的那句话之后，我每次都将那一次挫折当成了我成功的动力，因为那句话一直激励着我永不放弃。有了这句话的鼓励，我本无信心，但是现在却充满信心，我相信自己，只要努力了，我就一定能行的。结果再一次期中考试之后，我兴高采烈地回到家里，将成绩告诉了父亲。父亲听到后，整个房间中都充满了我们快乐的声音。 我想：每个人在成长的道路上总会遇到一些挫折，重要的并不是如何走出挫折带给我们的阴影，更为重要的是如何将挫折当成是走向成功的动力。
唐代大诗人白居易曾说：“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，他的诗作因为反映真实的生活，表达真挚的情感，得到了人们的喜爱。
的确，真实的生活、真挚的感情，是作文的灵魂。目前，世界各国作文教学有一个共同的趋向，那就是向生活靠拢，如日本的“生活作文”思想，美国“允许自由选择，写作的东西必须是学生真正相信和关心的。”
《语文课程标准》也给作文教学提出了新的精神和理念；“写自己想写的话，能不拘形式的写下见闻、感受和想象。”概括的说，就是要以学校、家庭、社会为写作源泉，让学生写出自己的话，抒发内心的真实情感。
但是，翻开学生的作文本，现状却令人担忧：有的是唱高歌、说假话、说套话；内容单薄，语言苍白；有的寻章摘句、机械模仿，甚至胡编乱造，离生活甚远，感情更是谈不上了。因此，怎样指导学生根据自己的个性特征和审视角度去认识生活、观察生活、感悟生活，就成了语文老师关注的一个问题。
到底怎么去做呢？ 一留心生活，走进生活 写作，需要素材。生活，是写作的源泉。
离开了生活，作文就失去了源头和生命力。叶圣陶先生曾说过：“作文不是生活的点缀，而是生活的必需，跟说话完全一个样。
生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼泼地流个不歇。”唯有描 *** 实的人生，抒 *** 挚的感情，才能使文章有信度，从而赋予文章一种特殊的感染力，甚至冲击力。
因此，语文老师要努力实践“学生为本，兴趣为重，生活为实，实践为主”的作文教学新理念，鼓励学生走出封闭的课堂，走向真实的社会，用饱含感情的双眼去观察社会，用自己的心灵去体验生活的滋味，从生活中获得个性化的、独特的真情实感，就能不断的获取写作的源头活水，获取“人人眼中有，个个笔下无”的写作素材。 我所任教的学校地处山区，孩子们一开始写作文缺乏生活体验，写母亲，不外乎雨天送伞，深夜送医院；写生活，纯粹是胡编乱造，要么抄袭作文书。
我认为他们所接触的生活与城里孩子相比，更有自己的风味。这几年，新农村建设日新月异，学校周边各个厂矿兴隆，观花节、旅游区办的丰富多彩，农村里新鲜事层出不穷，孩子们只是缺乏积累罢了。
于是我指导学生们留心观察，确定不同的主题，开展社会调查，将身边的点滴变化看在眼里，记在心里，不定期的开展“我的身边事”交流活动，不断充实学生的素材库。同时在作文指导时注意将教学内容指向生活，面向生活，联系生活，理解生活，表达生活，注重让学生亲历生活，获得体验，将生活的素材转化为习作的内容，作文就不再是“无米之炊”。
储蓄写作的“源头活水”，最好的办法则是让学生记日记，写随笔。对七、八年级的学生作硬性的要求。
老师对日记随笔要及时做出评价，对好的日记（同学同意后）、随笔可以在全班发表，及时地指导和总结，也可以开展评比，一学期下来看谁得的“优”最多。学生成了生活的有心人，开始观察周围的人、事、物，从而解决了写作之源的问题。
写作文不再去盲目抄袭，身边小事也写得生动盎然。 二丰富生活 补充素材 时代高速发展，社会日新月异，社会生活可以说是一日千里，更多的学生由于学习与升学的压力，生活轨迹多是沿着“两点一线的学校——家庭”的运动形式前进，缺少的是接触社会的时间，所以教师要注意随时为学生补充这些生活素材。
我们可以充分发挥图书馆的作用，定期组织学生阅读报刊杂志，《读者》、《意林》、《语文报》、《语文天地》等报刊，都成了他们的宝贝。看古今中外文学名著，看街市上和校园内的广告与海报，等等等等。
让学生做好读书笔记，丰富自己的生活体验。 同时教师也可以选取社会传媒中那些来自于生活而又高于生活的典型事件和典型人物，制作成为录像素材，这里既有大社会的集中反映，也有小自我的内心独白。
学生通过观看录像素材，可以更多的了解自己赖以生存的大环境、大社会，又可以从前辈和同龄人的生活方式中寻求、选择自己的个人之路，不仅极大的丰富了学生的作文积累，同时也增强了人文思想的渗透。 另外鼓励学生“眼”要多看。
看电视，中央电视台有很好的节目，《新闻联播》、《焦点访谈》、《开心辞典》、《幸运52》、《走遍中国》、《探索与发现》等电视节目都能在各方面弥补学生的枯燥生活，即使身在象牙塔，也可以走出自己的天空。当然，随着网络走进寻常百姓家，教师也可以指导学生通过网络丰富自己的见闻，前提是，要做好学生的思想工作，避免上网时受到不良信息的影响。
三 感悟生活 体悟生活 生活不仅仅是真善美，还有假丑恶，生活是如此丰富，周围的众生又是那样的形形 *** ，绿色、白色、红色、黑色、杂色的故事冲撞着所有的入。中学生由于缺乏生活的阅历，对学习什么，歌颂{十么、放弃什么、批判什么可能缺乏用理性的目光、审美的目光、道德的目光、伦理的目光去审视和思考。
所以我们应引导学生思考、明白：有思想就有作文。学会再现生活，抒写内心的情感体验，也应该学会评价，做一个会思考、有思想、有主见的人。
事实上每个头脑清醒的人都在对人、事作出自己的评价，只不过是。