多年的班主任工作，使我切身体会到德育工作对学生健康成长的深刻影响。而今学习了《成长主题活动-如何培养学生的责任感-直面危难，培养学生的责任感》我认为责任教育势在必行。
首先，教师要做到示范教育作用
以身作则，对学生尽职尽责，对学生做到言传身教。任教十几年来我无论是在班级，在操场，还是在校外只要是看到学生的不良表现，都会加以制止。在日常教学工作中每说一句话，每写一个字都会认认真真，遇到问题虚心向人请教，在别人遇到困难时伸出援助之手。 受到我的熏陶和影响，多数学生也能够自觉爱护班级的财务，自觉清理并保持班级的卫生，有些学生还成为老师管理班级的小助手。
其次，通过主题活动强化学生的责任意识教育。
由于现在的学生绝大多数是独生子女，一向养尊处优，衣来伸手，饭来张口惯了，责任意识淡薄，对己，对人，对集体，对家庭，对社会都没有任何的责任感；不思进取，不讲原则，不讲奉献；万事以自我为中心。针对这种情况作为老师我通过开展主题班会，主题讨论，事件观摩谈感想等活动帮助学生认识到责任意识对人对己的重要性，引导学生不断培养责任意识，不断增强责任感，学会对家人负责，对同学、班级负责，对社会负责。
第三，建立评比、竞争机制。
为了强化责任意识，我在班级里精心建立了一种单位竞争机制，通过卫生保持，纪律保持，学习比赛，放学队管理，以及文明礼貌评比等活动的互评（评优、评劣均以事实为原则），引导学生在团结协作、公平竞争中不断强化自己的责任意识，并逐步树立自己的责任感。使学生一点点地养成万事讲原则，将感恩，将公平，讲责任。
第四，家校共建协同教育。
教育的效果好坏，很多的时候不知取决于学校，更多的取决于家庭，所以我十分重视家校共建协同教育，为了把责任教育落到实处，推向深入，我把责任教育延展到家庭，建立家庭活动评比项目，家长评奖机制。使学校教育和家庭教育同步共进，目标一致。老师和家长不定期的联系、沟通，了解学生在家在校的表现，然后老师和家长共同对学生进行评价，提出表扬和改进的意见，从而促进学生不断的自我完善责任感。
然而，这并不能一蹴而就，还需要长期艰苦的，不间断的努力
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