“语文素养”是怎样养成的？

Question

如题所述

Answer 1

语文素养，现在也叫语文核心素养。就是指在语文学习中要培养的最最要的能力，会对今后的学习，生活产生重要的影响。包括四大方面。
一，语言的构建与运用
指的就是要形成语言能力，从语文的角度理解就是形成听、说、读、写的能力。这四种能力都是实践能力，我们知道，这些能力都要通过大训练来形成，来提高。听的能力要通过听的训练来形成，说的能力要通过大量说的训练来形成，读与写也一样。
二、思维的发展与提升
通过语文学习，发展思维能力，读文中，主要指通过字词句段篇的学习来发展思维能力，提高思维能力。字词句段篇的分类，就是从低到高，从易到难的学习过程，阶段不同，侧重点就不同。但目的一样，训练思维。听说读写训练也同样进行着思维训练。
三、审美的鉴赏和创造
这属于文艺鉴赏，文艺创造。
鉴赏就是学会欣赏文艺作品，比如会欣赏唐诗宋词，四大名著，各种散文等。文艺创造主要集中在写作方面，会写作文，前面说过，创作能力也是要通过训练习得。简单说就是多写。
四、文化的理解和传承
指了解我国文化传统，在继承的基础上使祖国优秀文化发扬光大。

Answer 2

从我个人的经验来看，语文素养最重要的就是读，顾名思义就是要读书。也就是通常说的说“阅读”。阅读是语文知识积累的最有效的途径，课本里的课文只是在文章类型上精选了一些典型文章，这些文章只是一个点，要想深入了解就需要拓展的阅读。阅读包含两个方面，一个是博览群书，增长见识，弥补经验和经历的不足，这种阅读涉猎面广，对时间和精力的要求比较高，对学生来讲受时间和精力的限制，涉猎的范围不会太广，第二个方面就是有目的有计划的深度阅读，深度阅读和涉猎式的阅读不同，它是有目的的阅读，或者说是带着问题的阅读，对于想提高语文素养的年轻人来讲，深度阅读的意义就非常重要。

Answer 3

个人感觉，唯有大量阅读，广泛阅读，深度阅读，并热爱阅读才能养成“语文素养”，建议从一些小说读起的，毕竟优秀的小说大都故事性强，更容易引人入胜。可以是经典小说，也可以是现当代作品，也可以是翻译文学，但唯独不要从网络文学读起。我并不是歧视网络文学，自己也读网络文学，但是99.99%的优秀网络文学都注重剧情和设定展开甚于文字和谋篇的雕琢，作为起点确实不适合。

Answer 4

想培养“语文素养”，就得明白思，思是通往成功的钥匙。学而不思则罔，思而不学则殆。思是建立在学的基础上的，思也是学的升华。思的目的是寻找知识之间内在的联系和我们掌握的知识孕育的哲理，我们积累了很多的知识，但是这些知识要升华为我们自己的思想，变成我们的世界观和方法论，这些知识才有用，学习再多的知识并不是为了“掉书袋”，仅用于哗众取宠。因此善于思考并能准确清晰表达我们成为“思辨能力”，思辨能力也是一种素养。

Answer 5

个人感觉非常简单，就是大量作业训练，并不能获得真正的语文能力。叫鱼君跟很多优秀的语文教师交流过这个问题，大家都发现，仅仅熟读语文教材里的课文，仅仅做语文教师布置的语文作业，即便是每天埋头苦干，这些学生也不一定能在应试中获得好成绩。语文与其他学科不太一样，不能仅仅通过大量的作业训练而真正提高能力。即便是为应试的目的，语文学习也应该脱开教材的局限，更多地把目光投向古今中外优秀的文学与文化作品中，通过阅读学会分析、学会思考，学会综合，而进一步为我所用。