花样跳绳运动是一项集健身性、娱乐性、观赏性、竞技性为一体的运动, 其不仅可以培养高校学生合作运动意识, 而且可以提高高校各专业学生身体素质及心理素质。因此, 如何将花样跳绳运动引进高校, 就成为高校相关部门面临的重要工作。
一，高校花样跳绳运动教学现状
花样跳绳运动在我国具有悠久的传承历史，是一项深受基层民众喜爱的休闲类体育运动项目。但是，在现代社会发展过程中，花样跳绳运动传承出现了断层情况。在我国首次举办专业性跳绳竞赛以后，花样跳绳运动并没有在我国体育行业展现良好的优势。个人绳、集体绳等多数花样跳绳运动项目大多作为民间运动项目传承发展。同时国外竞技体育运动项目的冲击，促使花样跳绳运动传承人才缺失、运动专业程度不足等问题持续恶化，严重阻碍了我国花样跳绳运动的可持续发展。
二，高校花样跳绳运动教学影响因素
（1）教学人员影响
教学人员是高校花样跳绳运动教学效果的直接影响因素。现阶段在高校花样跳绳运动教学活动开展过程中，由于花样跳绳运动在高校教学体系中运行时间较短，在短时间内并不能培养专门的花样跳绳运动教学人员。再加上实践环境的缺失，严重阻碍了花样跳绳运动在高校体育课程中的推广运行。
（2）教学体系影响
教学体系是高校花样跳绳运动教学质量的重要影响因素。基于花样跳绳运动的特殊性，若想保证花样跳绳运动教学活动的顺利开展，就必然需要构建一个完整的教学体系，即明确的教学理念、完善的教材体系、优良的教学方式、和谐的师生关系及多样化的教学活动。但是，现阶段高校在花样跳绳运动项目教学期间，由于缺乏充足的教学经验，在教学体系建设方面还有所缺失，制约了花样跳绳运动教学课程的顺利开展。
（3）学生认识影响
学生对花样跳绳运动的认识不仅会影响花样跳绳运动教学效率，而且会对花样跳绳运动教学目标的有效达成造成一定影响。而现阶段部分高校学生没有认识到花样跳绳运动开展的优良作用，也限制了花样跳绳运动教学工作的有效开展。
