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赫尔巴特的教学过程理论的适用性如何?
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推荐答案 2020-01-02
赫尔巴特的教学过程理论比较适用于班级授课制形式下,以传授系统书本知识为主的文科中学,较适合于教师按照逻辑编排系统地教,而不适用于浅显知识及技能科目的教学,不利于学生主动地去学。
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赫尔巴特的
教育
性教学
思想有何优缺点?
答:
1、
赫尔巴特
教育
性教学
思想虽然在追求教育的科学化,但其唯心、思辨、演绎的成分最终影响了其
理论的
科学性 2、赫尔巴特教育性教学思想虽提出了兴趣培养和师生交往的重要性,但对兴趣内容的划分缺乏科学依据,把学生置于可塑的受动地位,强调教师对学生观念的引导而忽视了学生自身的活力,消解了人的个性与自由...
赫尔巴特的
教育
教学
阶段论的内容和意义是什么?
答:
赫尔巴特教学
阶段
理论的
突出贡献,是在严格按照心理过程规律的基础上,对
教学过程
中的一切因素和活动进行高度地抽象,以建立一种明确的和规范
的教学
模式。其在一定程度上符合人的心理规律和教学的某些规律,重视了新旧知识的联系,注意根据学生心理状态、兴趣特点选用教学方法,强调通过练习作业巩固知识等方面都...
赫尔巴特的教学过程理论
对教学论的发展有何意义?
答:
赫尔巴特的教学过程理论
,在一定程度上揭示了教学过程的一些规律,是对教学论的一大贡献。但赫尔巴特把这一教学程序形式化、机械化了。他要求无论任何学生、任何课型、任何知识都要按此阶段,依次进行,这就把生动、丰富多样的教学活动变成了刻板的公式。
赫尔巴特教学理论
与杜威
教学理论的
区别
答:
3、
赫尔巴特
强调实用性教育的重要性。他主张教育应该为学生提供实际知识和实用技能,以帮助他们在现实生活中取得成功。4、赫尔巴特强调每个人的个体发展和个性的重要性。他主张教育应该尊重学生的差异,根据每个人的兴趣、能力和特点进行个性化
的教学
。5、赫尔巴特提倡自我教育的理念。他认为教育不仅仅局限于学校...
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