中国教育家们关于编写教材的理论有哪些

Question

如题所述

Answer 1

中国教育家们关于编写教材的理论有：心理学理论、学习理论、课程理论。

1、心理学理论：它以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务，不但可以解释、预测并有意识地支配人的行为和心理活动，而且可定向指导心理学各局部分支学科的研究。

2、学习理论：是说明人和动物学习的性质、过程和影响学习的因素的各种学说。心理学家从不同的观点，采用不同的方法，根据不同的实验资料，提出了许多学习的理论。

3、课程理论：是教和学相互作用的中介和纽带。一方面连接着并受制约于教育目的和培养目标，是培养目标的具体体现，是实现教育目的的基础。另一方面连接并制约着教学的形式、方法，有怎样的课程及其内容就决定着要采用相应的教学形式和方法。

编写教材的基本要求：

1、科学性与思想性相统一。

2、教科书的编排通常采取直线式与螺旋式(圆周式)两种。

3、教科书的形式要有利于学生的学习。

4、内容的准确性。

5、知识的内在逻辑和教学法要求的统一、易懂性、理论与实践统一。

6、教材应具有开放性、规范性、数字的准确。