孩子在进入青春期后，会开始意识到自己的许多观念并非源自自身，而是来自于父母和老师。他们开始用自己的双眼观察世界，对现实有了更清晰的认识。在这个阶段，孩子们常常体验到独立与依赖、理想与现实、自负与自卑、沟通与封闭之间的心理冲突。父母若要引导孩子顺利度过青春期，就必须理解这些心理矛盾。
1. 独立与依赖的矛盾：
青春期的孩子们不再完全服从于老师和父母的指示，他们开始探索真正的自我。他们渴望独立，自己做决定，认为自己已经长大，不愿与家长一同活动。然而，他们也很清楚自己尚未完全独立，还需要父母的帮助和指导，缺乏与社会独立相处的资本和经验。
2. 理想与现实的矛盾：
孩子们对未来有着美好的憧憬，但随着他们认知能力的提升，他们开始意识到现实并不总是如理想那般美好。这种理想与现实之间的差异，常常使他们在自我意识中感到矛盾。有时候，孩子过于理想化的看法是父母教育方式的结果。父母常常希望孩子看到生活的积极面，而忽略了消极面。一旦孩子自己发现了这一点，他们就会感到困惑。
3. 自负与自卑的矛盾：
进入青春期后，孩子们开始像旁观者一样对自己进行观察和评价。这种评价可能是基于他人对自己的态度，与他人比较，或者完全是内心的自我分析。这些评价往往带有很强的主观性和片面性，容易导致极端的情绪变化。例如，一些孩子可能因为几句话的批评而失去信心，而另一些则可能因为别人的夸奖而沾沾自喜。
4. 沟通与封闭的矛盾：
青春期的孩子们渴望与其他同龄人交流思想，表达内心的感受，以排遣日益增长的孤独感。他们一方面充满了幻想和憧憬，另一方面又会感受到孤独和忧伤，并有自我封闭的倾向。他们希望有自己的空间，存放私人物品，不喜欢别人，尤其是父母过分干涉自己的私事，不愿表露内心的感受。父母若要了解孩子内心的想法，有时会对孩子的私人物品产生兴趣，这往往会引起孩子的反感。因此，父母与孩子之间的代沟在这个阶段尤为明显，这也是孩子青春期自我意识矛盾的一部分。父母应该以平等的态度与孩子交流，避免用教训的口吻，不应强加自己的观点给孩子。
青春期的孩子们心理上存在许多矛盾，需要及时的引导和调整。
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