孩子偷钱屡教不改怎么办？
我家女儿今年10岁，上小学5年级。在四年级时发现她没经过我拿了家里的钱，我也没打骂她，只是教育她以后不敢私自拿钱，后来严重的一次是我朋友来我家住了一晚，朋友包里放一万元钱，回去后发现少了四千二百元，朋友怕破会友谊没和我说，我也不知道，三天后老师给我打电话说发现女儿那两天带了很多钱，知道后气的我狠狠打了女儿一顿，也教育了她很多并让她保证以后再也不犯，她也给我写了保证书。可是，今天老师又给我打电话说女儿昨天偷了同学的五十块钱，放学回家我问她，她也承认了，我又狠狠的打骂了女儿一通。女儿的这种行为真让我头疼啊！好心的家长朋友们，谁能告诉我，我该怎么教育这个屡教不改的孩子啊！
跟他谈心，好好交流一番，抑或是打一顿，再给个甜枣。其实，小孩子并没有正确的是非观，需要印象深刻，才能吸取教训，说实话!
我妈妈告诉我，我小时候也"偷过💴",现在想起来虽然记不清，但是确实很像我的风格。我妈妈说，我跟我家附近那个小卖部很熟悉，有一次，我去那里"买"了东西，那个阿姨问我哪来的钱，我义正言辞地说:"妈妈给的。"还有一次，更离谱，直接赊账，说:"这是我妈妈让我买的，她等会过来付钱。"那个阿姨并没有觉得什么不对劲，后来还是我妈妈看见我手上的零食，去问了阿姨才知道真相。回忆起来，莫名的自豪，那个时候的我真聪明。从那以后，我再也没有偷过钱，家里本就不富裕，我难以开口说，想要这，想要那的......而且，我妈妈小时候打我打得狠!!!屡教不改对我来说，压根不存在。
首先，要先告诉孩子什么是“偷”，让他真正理解“拿”和“偷”的区别。也许对于孩子来说，他可能只是“拿”了这些钱，他并不觉得这是偷。因为许多家长平时对孩子的零花钱不怎么限制，也许就会给他一个印象：家长的钱是可以无限使用的；所以“拿”家长的钱，也是理所当然的。
当然，还有另一种情况，就是家长对孩子的零花钱管制的特别紧，让孩子没有了“资金收入”的来源。而万一孩子有了自己“小计划”，因为某些原因打算买点东西，又担心家长不给买的时候，他可能只能通过偷家里的钱的办法来解决，因为他自己也可能知道偷外人的钱不对，但偷家里人的钱还是能够被原谅的。
所以，最重要的事情还是要先了解孩子为什么需要钱，他花钱的背后动机是什么。综合起来，可以进行解决问题的探讨：
首先，家长要尽早让孩子接触到财务管理，让孩子尽早理解“付出”与“收获”的对应，天下没有“不劳而获”的好事，也要让孩子尽早理解“资源有限”的财务管理意识，要在有限的资源条件下，让自己挣得最大的利益。
第二，尽量多跟孩子沟通，区分“自我”与“他人”的界限，了解“自己的东西”和“别人的东西”的区别。毕竟才刚8岁的孩子，也不用太着急给孩子打上“偷”的标签，最好多沟通下，听听他的想法，要温和而坚定地告诉孩子：不能随便乱拿别人的东西，就算是家人的东西，也要征得家人的同意。
第三，也是从深层次来了解孩子的世界，他要这些钱做什么？他打算怎么花这些钱，这些钱能他给带来什么？当然这了是对孩子进行财务管理的一个引导方向。可以慢慢地教给孩子怎么管理自己的零花钱，建议家长也要尊重下孩子的想法，也有助于家长进一步了解孩子的内心世界。
孩子偷钱屡教不改要保持冷静，调查原因、教育孩子问题的严重性、给孩子适当的惩罚、适当的给孩子零花钱。
1、保持冷静，调查原因
当发现孩子偷钱时，应该保持冷静，询问孩子偷钱的原因。不要像上文中的小歌父亲一样，不分青红皂白就一顿暴打，甚至还把孩子赶出家门。应该调查清楚孩子偷钱的原因，根据原因再做处理。
2、教育孩子问题的严重性
教育孩子不该偷拿钱，更不该有“不择手段”这种想法。这种不负责、自私、无原则的做法是不能被认同的。应该让孩子明白，解决问题要用合理的方式，而不是不择手段地达成自己的目的。
3、给孩子适当的惩罚
可以通过让孩子写书面检查或保证书，来让孩子反思错误、认识错误。也可以通过适当的家庭劳动，来锻炼孩子的劳动意识，培养孩子要靠汗水获得收获，让孩子清楚惩罚不是目的，更好地改正错误。
4、适当的给孩子零花钱
孩子为什么会偷钱。其实，家长们也可以反思一下，自己平时对孩子是不是太苛刻，“穷养”过度，对孩子的未来发展也没有好处。
可以适当地给孩子一些零花钱，并让孩子自己制定一个计划，这也可以从小培养孩子的金钱意识、养成正确的金钱观，对孩子未来的成长打好基础。
所以，家长要适当满足孩子的合理需求，对一时犯了错误的孩子，要给予他们改正错误的机会，别因为一时冲动，毁了孩子一生。
注意事项
1、告诉孩子这样做的危害
告诉孩子，这样的行为叫偷盗，在现代社会是违法的，成年后如有这样的行为，严重者是需要判刑的，让孩子明白其危害性。同时，告诉孩子，父母对此事的看法。
2、灌输正确的金钱观念
告诉孩子金钱来之不易；没有钱应该向父母求助，而不是伸手去偷、去抢；钱要通过正规取得换取等等，给孩子进行理财观念和物权观念的启蒙教育。
孩子偷钱屡教不改应该多跟孩子沟通、给孩子空间并尊重孩子的意愿。
1、家长完全可以坐下来，和孩子展开平等讨论，如每个月给多少零花钱比较合适；哪些东西可以买哪些不能买等等。让孩子正确认识金钱、学会用钱，这同样是一种能力的学习。
2、一般家长发现孩子偷钱，似乎只知道用打这一招，其实可以多想想办法拓宽孩子对金钱的认识。比如让孩子认识钱应该怎么用，家里的钱平时都是怎么开支的。
3、不管家长用何种方式来管教孩子，最重要的一点是一定要保有孩子的自尊心。此外，当孩子下次再犯错时，家长应当就事论事对孩子提出批评，而不是再旧事重提，这会让孩子的心灵受到二次伤害。
4、幼儿时期，孩子所产生的错误大多都是无心的，家长应该站在孩子的角度想一想，给他们一些成长空间。
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注意事项
1、3～4岁
这个年龄段的孩子处于懵懂阶段，这时他们犯的错，大部分要么是父母的误解，要么是孩子的无心之举，或者是孩子发脾气的冲动行为；不管是哪一种，都需要父母以宽容之心、平和态度来对待，在孩子情绪平静后再用讲故事的方式引导。
一旦孩子真的发脾气犯了错，那父母能做的先是允许其犯错、并陪伴在旁边，但不能让孩子打别人或打自己、破坏物品。如果出现了这些危险行为，父母要进行制止，可以让他打枕头这些软的东西。等孩子情绪渐渐稳定之后，再进行沟通。在对话的过程中，父母不要一开始就说孩子做错了，而是要告诉孩子哪些行为是对的，哪些行为不对，希望下次改好。
2、5～7岁
这个年龄段的孩子开始有了情感和分辨力，因此，李铮建议家长在教育孩子时，要预防为先，奖罚为辅，即事先和孩子进行沟通，并制定一些规则和约定。
在执行这些规则和约定时，家长的态度要温和而坚定。如果孩子违反了约定，则要按约定的内容来处理，不能轻易网开一面。比如和孩子约定好，每天只看半小时电视，一旦超过了时间，家长就应该马上关了电视。
如果在这时孩子出现大哭大叫的行为，家长可以先选择在一边陪伴，暂不说道理，等孩子哭停了，再和孩子说明双方的约定。同样的，如果孩子做得好，则事前约定好的奖励也要及时给出。
参考资料来源：人民网—六年级男孩偷7000多元"买"朋友 偷钱原因未必明了
本回答被网友采纳一：问清楚孩子拿钱去干什么？
二：适当给孩子一些零花钱，让他学会自我管理，把自己的花销记账；
三：关注孩子，留意最近孩子周围相处的同学，同学们是否花钱阔绰给孩子带来影响。
四：不要使劲责骂，和孩子沟通交流，要潜移默化地帮助孩子改掉坏毛病；
五：多讲道理，孩子还在成长，犯错是在所难免的——犯错是孩子的特权！
六：给孩子在家里定一个奖罚制度，达到要求可以满足他一次小愿望
七：让孩子知道钱的来之不易，让他多看一些关于贫困地区孩子生活的图片故事
八：家长其实也应该反思自己，是否有教育不当的行为或者对孩子不够关心
······
总之，一切为了孩子
家长自己及时发现问题，总比让别人发现或者长大到了社会上闯祸要好的多，趁着孩子还小，明辨是非能力有限，尽早及时解决，但愿孩子能健康快乐成长~·本回答被网友采纳
小孩爱偷东西，家长要正确引导，要了解孩子的这么做的原因后再有针对性的进行教育，在教育时要做到以下几点：
1、让孩子了解金钱。孩子偷东西是非常不好的行为，但是在孩子的世界里，只想得到那样东西，至于是不是用钱买的，似乎还没有那么重要。所以在发现孩子偷东西的时候，要告诉孩子，任何一种东西都是需要用钱去买来的，别人也得来不易。但同时告诉孩子，偷东西是可耻的，让孩子有正确的荣辱观。
2、宽容很重要。发现孩子偷东西以后，不要抓到孩子就是一顿毒打。现在已经是新世纪了，暴力解决不了问题。发现孩子偷东西的时候，第一次不要去揭发他们，他们其实心里也有点害怕。这个时候你只要结合他第一次偷东西忐忑的心理，给他讲故事，告诉他偷东西是不好的。
3、了解原因。孩子偷东西总该有原因的，是零花钱不够买不了还是想要偷回来寻求刺激，这个家长都必须要了解清楚。如果是因为零花钱不够，家长可以适当地增加一些。如果是因为好玩刺激的话，一定要花时间去了解孩子的内心，并且对孩子进行教育。但最重要的一点是不要冤枉了孩子。
4、家庭环境。家庭环境对孩子的一生都是有影响的。所以父母们应该给孩子营造一个温馨的家庭环境，让孩子从中能感觉到温暖。家庭环境好的孩子，只有少部分人去偷东西。而家庭环境差的孩子，因为家庭的`原因，容易产生逆反心理，就会很容易去偷东西。所以为了孩子的健康成长，家长们都要多花点心思，多为孩子着想。
5、正确引导。孩子还小，其实还没有分辨能力，也不知道什么是好什么是坏，更不会有什么荣辱观。当家长发现孩子偷东西的时候，不要过分责骂，更不要过分看低孩子的人格。一次的犯错不代表是终身的错误。家长在这一方面一定要照顾孩子的感受，并且起到正确的引导作用。
扩展资料：
对于孩子偷东西的行为，家庭环境是很重要的，家庭环境就是非常松懈，而且十分不注重对孩子的素质教育，那么很可能会形成纵容孩子行为的教育方式。
孩子的道德意识和行为正处于逐步发展和形成的阶段，他的是非判断能力还处于学习阶段，并没有过于清晰的道德观和价值观。偶尔的小错误如果不进行及时的纠正，那么势必会让孩子在道德底线方面一步步的后退。