1、人际关系表明人与人相互交往过程中心理关系的亲密性、融洽性和协调性的程度。
2、人际关系有三种心理成分组成。认知、情感和行为成分。
3、人际关系是在彼此交往的过程中建立和发展起来的。
心理学家认为良好的人际关系的建立和发展需要经历四个阶段。
1、定向阶段
对交往对象的注意，选择和初步沟通等心理活动。
2、情感探索阶段
随着双方共同情感领域的发现，双方沟通也越来越广泛，自我暴露的深度与广度也逐渐增加。人们的话题仍避免触及别人私密性的领域，自我暴露也不涉及自己基本的方面。
3、感情交流阶段
人际关系发展到这个阶段，双方关系的性质开始出现实质性变化，此时的人际关系安全的安全感已经确立，谈话也开始广泛涉及的自我许多方面，就有较深的情感卷入。
4、稳定交往阶段
人们心理上的相容性会进一步增加，自我暴露也更加广泛深刻，可以允许对方进入自己高度私密性的个人领域，分享自己的生活空间和财产。
2、人际关系有三种心理成分组成。认知、情感和行为成分。
3、人际关系是在彼此交往的过程中建立和发展起来的。
心理学家认为良好的人际关系的建立和发展需要经历四个阶段。
1、定向阶段
对交往对象的注意，选择和初步沟通等心理活动。
2、情感探索阶段
随着双方共同情感领域的发现，双方沟通也越来越广泛，自我暴露的深度与广度也逐渐增加。人们的话题仍避免触及别人私密性的领域，自我暴露也不涉及自己基本的方面。
3、感情交流阶段
人际关系发展到这个阶段，双方关系的性质开始出现实质性变化，此时的人际关系安全的安全感已经确立，谈话也开始广泛涉及的自我许多方面，就有较深的情感卷入。
4、稳定交往阶段
人们心理上的相容性会进一步增加，自我暴露也更加广泛深刻，可以允许对方进入自己高度私密性的个人领域，分享自己的生活空间和财产。
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第1个回答 2020-11-18
诚信渐渐退出生活舞台，由利益去主宰，希望我们能尽力去挽回那些力所能及的爱——题记
几近黄昏的傍晚，我独上高楼，以一轮红日作伴，和飘去的云儿共舞。
看着世界如此繁华，我置身于茫茫人海，好景无心欣赏，万般思绪却涌上心头。
在这个以经济和利益为核心的时代，在这个信息化迅速发展的时代，曾经单纯的情感又哪儿还有立足之地。或许我们的电话簿已经是饱和状态：同学的、老师的、家人的、同事的、朋友的等等，但在我们伤心难过的时候又能从中找出几个人去诉说，诉说那些久藏在我们心底的小秘密。
生活中，很多时候大街小巷都是三五成群的“朋友”，或许我们从没有感到孤独。那是因为我们都在欺骗自己，告诉自己很快乐、很幸福。世界原本很美丽，却被人类的勾心斗角所玷污。我不敢否认人与人之间存在真感情，我也不敢否认世界的冷漠。那些我们所谓的温暖，大多是温暖我们的外表，使我们暂时得到情感上的满足，而与我们的心却失之交臂，它永远只能够被冷漠、被隔离、被藏在温热的人体里。
这个世界怎样真是一个心态的问题吗？我们的心态好了，人与人之间是不是就不会斤斤计较，就不会望利济私。不是的，人们永远都有一颗不可泯灭的心，那颗心永远向着自己。但像宇宙中太阳一般的那些默默为人类辛勤付出的人类精灵除外，可他们在世界几十亿人中却屈指可数。
当代的人际泡沫和金融危机类似，但它却比金融危机更为可怕。它侵蚀的是维护人类和谐生存的真实情感。
诚信渐渐退出生活舞台，希望我们能尽力去挽回那些力所能及的美丽。
《人际泡沫》随文赠言：【面对诚信渐渐瘫痪的时代，人与人之间的交往变得那么可怕。我无法改变藏在利益背后的恐惧，只愿人类一切静好。】本回答被网友采纳
几近黄昏的傍晚，我独上高楼，以一轮红日作伴，和飘去的云儿共舞。
看着世界如此繁华，我置身于茫茫人海，好景无心欣赏，万般思绪却涌上心头。
在这个以经济和利益为核心的时代，在这个信息化迅速发展的时代，曾经单纯的情感又哪儿还有立足之地。或许我们的电话簿已经是饱和状态：同学的、老师的、家人的、同事的、朋友的等等，但在我们伤心难过的时候又能从中找出几个人去诉说，诉说那些久藏在我们心底的小秘密。
生活中，很多时候大街小巷都是三五成群的“朋友”，或许我们从没有感到孤独。那是因为我们都在欺骗自己，告诉自己很快乐、很幸福。世界原本很美丽，却被人类的勾心斗角所玷污。我不敢否认人与人之间存在真感情，我也不敢否认世界的冷漠。那些我们所谓的温暖，大多是温暖我们的外表，使我们暂时得到情感上的满足，而与我们的心却失之交臂，它永远只能够被冷漠、被隔离、被藏在温热的人体里。
这个世界怎样真是一个心态的问题吗？我们的心态好了，人与人之间是不是就不会斤斤计较，就不会望利济私。不是的，人们永远都有一颗不可泯灭的心，那颗心永远向着自己。但像宇宙中太阳一般的那些默默为人类辛勤付出的人类精灵除外，可他们在世界几十亿人中却屈指可数。
当代的人际泡沫和金融危机类似，但它却比金融危机更为可怕。它侵蚀的是维护人类和谐生存的真实情感。
诚信渐渐退出生活舞台，希望我们能尽力去挽回那些力所能及的美丽。
《人际泡沫》随文赠言：【面对诚信渐渐瘫痪的时代，人与人之间的交往变得那么可怕。我无法改变藏在利益背后的恐惧，只愿人类一切静好。】本回答被网友采纳
第2个回答 2020-11-18
是这样的
第3个回答 2020-11-18
科学合理地优化一日常规工作建立和谐融洽的师生关系总装备部后勤部幼儿园钟 静 主要内容：一. 幼儿园常规的定义及意义。二.常规培养的方法、 过程中常见问题及解决策略。三.制定和培养常规时应注意的问题。四. 师幼关系的定义及意义。五. 建立积极和谐的师幼关系的有效策略。 幼儿在园活动杂乱无章——井然有序束手无策——游刃有余喋喋不休——简单明了原因何在？ 经验不足？ 方法不对？ 建立规则——是班级管理的法宝一. 什么是幼儿园常规？基本行为规范包括三方面含义：1.时间及顺序2.各环节具体制度3.师生行为规范 幼儿常规分类1. 生活常规 2. 游戏常规 3. 学习常规 二.建立完善可行的常规意义何在？1. 是一切活动的基础2. 确保安全3. 建立规则意识4. 培养自律能力 三.培养常规的方法1. 语言引导法2. 环境提示法3. 说唱巩固法4. 游戏提趣法5. 鼓励强化法6. 榜样激励法7. 问题讨论法 班级常规培养的效果好与差方法得当——事半功倍方法不当——适得其反所以， 教师要综合灵活运用多种适宜的方法， 充分考虑幼儿的年龄特点和发展情况， 使幼儿在积极愉快的情绪中， 学习建立良好的常规。 四.常规培养过程中常见问题及解决策略生活常规一： 来园（快乐的一天开始了）常规要求：• 准时来园。• 主动向老师问好， 和家长说“再见”。• 按要求有序完成常规活动。 问题与对策1.来园不高兴——转移注意力2.不主动问好——老师热情主动， 不必强求3.丢三落四——制作提示图4.无所事事——组织晨间安静游戏5.遇到“爱聊天的家长”——另约时间 生活常规二： 洗手——正确洗手更健康常规要求：• 正确洗手， 使用自己的毛巾， 使用后放回原处。 • 主动洗手。• 排队等候， 不推、 不挤。• 知道节约用水和洗手液， 搓手时、洗完后及时关紧水龙头。 问题与对策1. 方法正确吗——反复训练强化2. 不认真——集体活动时教育3. 边洗边玩——加强引导， 发挥“值日生” 作用4. 不排队， 故意拥挤——地面上贴“一米线”5. 忘记挽袖子——“值日生”就能解决6. 人多拥挤——分组进行， 有序、 安全 生活常规三： 进餐——我要快快长大常规要求：• 自取餐食或餐具。• 保持正确的进餐姿势。• 安静专心进餐， 尽量保持干净。 • 饭菜搭配吃， 不混盛， 不挑食， 不剩饭， 不浪费。• 要添加饭菜时以手势示意老师， 或自己添加。• 餐后按顺序整理， 准备午睡。 问题与对策1.等着喂——游戏化语言， 分析原因2.饭量小——少盛勤加， 适当加运动量3.挑食， 不爱吃——鼓励引导， 不过分强求4.不会使用餐具——个别指导， 多练习5.不干净——专注进餐， 自己收拾6.不会有序收拾餐具
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