语文要素主要包括情感态度,字、词、句篇的积累,语感思维品质,学习方法和习惯,识写字、阅读、写作和口语交际的能力,文化品位,审美情趣,知识视野,思想观念等。
语文教学四要素:
1、行为主体必须是学生而不是教师。因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步,而不是教师有没有完成任务。
2、行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的,否则就无法评价。
3、行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围,为评价提供参照的依据。
4、表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准,用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。