读李玫瑾老师的书籍，第一感受如话家常，却字字诛心。不久前，我购入了李玫瑾老师的两本书《心理抚养》和《幽微人性》。我用了两周的时间，仔细阅读了这两本厚重的书籍，每读一遍，都有新的收获。
在《心理抚养》一书中，她提到：“大人只有好好学习，孩子才能天天向上。”她还说：“人的胃口是喂出来的，脾气是带出来的，观念是唠叨出来的，残忍是孤弱无助熬出来的，无耻是百般迁就宠溺出来的。”这些话让我深有感触。
爱孩子，并不是一味的顺从他。孩子稍懂事起，我们就应该教他行为有规矩，明白可为和不可为的界限。人们常常认为“育”只是用嘴给他讲道理，却忽略了还可以通过动作和各种接触来进行，即“养”的过程本身就是育。
与不同的人友好相处，这种社会行为确实需要学习，但前提是父母要有意的培养他的这种行为，让他建立一套与人相处的正确方式。这本书向父母传递了这样一种理念：养育孩子，心理抚养比物质抚养更加重要。作者认为，心理抚养主要包括情感、性格、观念、能力四个方面，父母必须参与心理抚养的全过程，通过陪伴与关爱，获得孩子的依恋感，进而获得管教孩子“立规矩”的资本。家长通过参与孩子成长，进行情感抚育，教他做人做事，这种心理抚养比满足孩子的物质需求更重要。
她说：“父母亲自陪伴孩子成长，比给孩子挣钱更有价值”，我们不能错过塑造孩子未来人生的最佳和最关键时期。
在《幽微人性》一书中，她说：“所有的社会问题，在我这种搞心理学的学者看来，都是人的问题。我的第一句话是，人的问题是社会问题。第二句话是，人的问题是早年的问题。”她认为，很多人的成长环境被破坏了，当这个成长环境被破坏了，人性就乱了，你后来再去教育是没用的。
健康的人生需要养生，更需要养心。《幽微的人性》这本书取材自李玫瑾老师在电视谈话节目中的访谈内容。她在书中以通俗的语言介绍了犯罪心理画像理论，并通过近年的国内外轰动一时的恶性犯罪案件剖析了犯罪人的心理成因，阐释了犯罪心理学在预防和惩治犯罪方面的重要性，呼吁全社会关爱青少年尤其是留守儿童，重视他们的成长环境，对他们加强心理教育。
每读一个人的书，就仿佛坐下来静静的听这个人诉说，渐渐地你会明白他的所思、所想，所阐述的方郑派向。
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