多元化是馅饼还是陷阱

Question

如题所述

Answer 1

多元化更会是“陷阱”而非“馅饼”。

大量管理实践表明，多元化战略并非灵丹妙药。对资源禀赋相对紧张的中小企业而言，多元化更会是“陷阱”而非“馅饼”。不少中小企业实施多元化后，风险并未得到合理规避，相反却陷入愈趋严重的债务困境，最终招致全面失败，个中教训发人深省、值得反思。

以多元化打通“产业链”、加大行业跨度的做法不可取。将企业规模做大是很多企业家的梦想，不少中小企业试图通过多种经营做大规模，结果却疲于应付。从表面上看，似乎多元化战略会分散风险，但实际结果却是加宽了管理幅度、加大了管理难度，不仅难以降低风险。

反而增加了风险。一个企业的多元化经营范围越广，协调活动和可能造成的决策延误越多。一方面，中小企业财务资源有限，多不具备实施多元化战略的管理能力。

多元化的意义：

多元化学生学习评价体系是指高等教育根据培养目标、课程性质、教学目标和要求以及学生个性发展的需要，反映在对学生学习评价体系上的多元化。多元化学习评价体系是对学生知识、能力、素质综合评价的多元系统，反映在评价的内容、过程、方式、方法、手段及其管理等环节的多样性。

建立多元化的学生学习评价体系是素质教育的必然要求，是因材施教发展和学生个性的需要，也是高等教育多类型、多规格、多层次发展的需要。

因此，多元化学生学习评价体系对培养具有创新精神和创新能力的高素质人才，对构建科学的课程考核和学生学习评价体系，提高课程教学质量具有重要的意义。