描述性定义和纲领性定义.这三种定义有什么区别

Question

如题所述

Answer 1

规定性定义、描述性定义和纲领性定义三种区别：

一、规定性定义是指一个词语或者是句子，它的意思就只能是作者下定的意思。

1、不管别人怎么理解，它的意思都是不变的，只能是作者原本的那个意思。

2、比如语文课本上的文言文，里面的现代词语就是跟现代词语是不一样的意思。

例如：知道的道，在一篇文言文里也许就是通假字，有另外的意思，但意思是跟现代里的知道里的道的意思是不相同的。

二、描述性定义跟规定性定义是不一样的。

1、规定性定义是指一个词语只能是它规定的那个意思，不管被理解成什么，它的意思都是不变的。

2、但是描述性定义是指对一个词语进行的描述。比如：世纪教育是什么，对它进行的描述就是描述性定义。

三、纲领性定义是描述性定义和规定性定义的结合。

1、比如“教育应当是/教育的价值应该是”这种有明确价值取向的，就是纲领性定义。

2、主要强调“教育”是和应该是怎样。

Answer 2

分析教育哲学——谢夫勒的.规定性定义、描述性定义和纲领性定义三种.
规定性定义就是作者自己下的定义,不管别人理解的是什么意思,我在是用这个词时就是用的这个意思.
描述性定义就是不是说这个术语表示什么,而是如何对术语或者使用术语的方法进行解说.如教育实际是什么.
纲领性定义是描述性定义和规定性定义的结合.主要强调“教育”是“、应当”是怎样.本回答被网友采纳

Answer 3

谢弗勒将教育的术语分为描述性定义，规定性定义和纲领性定义

描述性定义是描述一定情景当中被定义对象的关键性特征，比如描述实际目的是什么，他可能是有好的也有坏的。（有好有坏）教育是有意识的影响人的活动。
规定性定义是作者自己创造的定义，比如许慎说教是上所思，下所效也，那么这就是许慎自己创造的定义，这就是一种规定性定义。
纲领性定义是关于定义对象应该是什么的界定。事情没有发生，希望事情发生之后的理想状态最好的发现的状态。一般由学术专家提出的。（好的）
教育与潜移默化的方式来进行比喻。教育是对人心灵的陶冶。