第1个回答 2006-03-23
认识话题作文
近年来,高、中考作文正在从全命题、半命题,材料作文向话题作文方面转变;话题作文以其自身的优势受到人们普遍的重视。因此,有必要认识话题作文,为迎接中考作好充分的准备。
(一)什么是话题作文
话题作文是围绕一个话题写作的一种形式。就是说命题者为考生提供一个话题,既规定了表达的中心内容,而不限制取材范围,点意取向和表达方式。它与命题作文最大的区别是较命题作文在选材、立意、构思和表达上有更多的自由,也就是说,只要不离开话题,什么都可以写,内容上可选择自己熟悉的生活,抒写自己切身的感受;体裁上可发挥自己的优势,没有命题作文在文体上的生硬限制,善编故事的可写记叙文,爱议论的可以写议论文,使学生的个性得以充分的张扬。
总之,话题作文只规定一个总体的写作范围,留给考生的是可以自由选择、自由发挥、自由创造的硕大的空间。它的最大优点就是能够考查出学生真实的写作水平,从根本上消除猜题压题的弊端,引导作文教学步入正轨。
(二)话题作文的结构
话题作文通常由三部分组成:第一部是“提示语”也叫“引子”,由它引出第二部分“话题”,即请以什么或围绕什么为话题写一篇文章;第三部分是对话题作文的要求,一般要求有如下几点:
1. 题目自拟
2. 体裁不限(多数是诗歌除外)
3. 字数限制(一般不少于500字)
以益阳市2003年中考作文试题为例:
例文题目:
书是同学们最熟悉的东西。在现实生活中,有人读书条件优越却不懂得珍惜,有人渴望读书却被拒之校门之外。有人被书所累,有人为书而醉。有的人,把书当作装饰品,摆在书架上;有的人,见了书就像饥饿的孩子看见面包,舍不得放手……
对于书,相信同学们都有很多话想说,那么请你以“书”为话题,写一篇文章。可以记叙你身边的人和事,也可以编一个故事,写一则寓言,或者抒发自己的感情,发表自己的见解,只要不脱离“书”这个话题都可以。
要求:① 题目自拟;② 除诗歌外,体裁不限;③ 写出真情实感,不得抄袭;④ 文中不能出现真实的人名、地名;⑤ 卷面整洁,书写认真;⑥ 不少于500字。
第一段是话题作文的“提示材料”即“提示语”,其作用在于吸引考生注意,将考生引入材料提供情境,并对材料作简单的解释说明,帮助学生,激活思维,拓宽思路。
第二段是由提示的材料引出的写作“话题”,总体上限定了这篇文章的写作范围,有的在体裁上作了提示。
第三部分是要求,同其他形式的作文不一样的地方是多了① 题目自拟;② 体裁不限。
(三)话题作文的特点
话题作文的最大特点即它的优势就是开放性,具体说就是“四自”:内容自主,立意自定,体裁自选,题目自拟。
1. 内容自主
内容就是作文写什么。“话题”只限定了一个大的写作范围,围绕话题具体写什么完全由自己作主。考生可根据自己平时的生活积淀、信息储备,写自己熟悉的人和事,谈自己想谈的问题。这比由别人命题而为的命题作文显得自由多了。
2. 立意自定
立意,就是作者所要表达的思想和观点。即想通过所写的人或事来说明什么,表达什么。对于记叙文来说,就是中心思想;对于议论文来说,就是中心论点。话题作文对此不作具体限制,你想表达什么思想观点由你自己来决定,这样你就可以在立意如何深刻如 何出新上下功夫。
3. 体裁自选
这是话题作文一大特点,是话题作文备受喜爱之处。命题作文通常是限制文体的,如考的是议论写作,许多初中生感到有难度,常常写不好。文体不限就打破这一“枷锁”,考生可以根据内容选择自己擅长的文体来写,利于考生在文体方面发挥自己的专长。一些具有文学写作才华的同学,可以写小说、散文;一些善于说理论证,逻辑思维强的考生,可以写议论文,总之,平时磨炼的“十八般武艺”都有了“用武之地”。
4. 题目自拟
命题作文的题目由命题者拟定,而话题作文的题目则由考生自己拟定。也就是说命题的主动权交给了学生,俗话说“题好文一半”。拟出好的题目,是写出好文关键的一步。自己拟题,这是机遇也是挑战。如何拟好题目对许多考生来说确定是一个难题。需要认真对待。
(四)话题作文的误区
1. 话题作文不同于一般的材料作文,它的提示语中的提供的材料主要目的是引出“话题”,同时起到拓展考生思路的作用,因此它不同于根据一定材料的扩写(记叙文)也不同对由既定材料中提炼观点的议论文(或读后感),同样也不同于情境式的或寓意式的材料作文。总之,一般材料作文要求把指定的材料运用到所写的文章之中,而话题作文的内容不受材料限制,尤其不能将提示的材料照抄下来或简单的扩展。
2. 话题作文虽然较命题作文在审题上降低了难度,但不是不要审题;相反更需要慎重仔细“审题”,就是要认真读懂“提示语”,仔细推敲“话题”的内涵,恰当选择入题角度,否则就会因肢解话题,转移话题而造成“偏题”、“离题”。例如2002年武汉市中考以“音乐”为话题的作文,有一篇题为《拜拜,我的钢琴》的应试文,前半部分写“我”小学练琴时所享受的愉悦经历,文美情真,而后半部分却写“我”进入中学因作业多而被迫与钢琴“拜拜”,于是洋洋洒洒从三个方面历数应试教育的弊端。后面转换了“话题”,所以使文章形成两个中心。
3. 话题作文在表情达意上给了考生可以自由发挥的空间,但不等于可以随心所欲,真情固然可抒,但情也有积极消极、高尚庸俗之分;真生活固然可写,但生活现象也有是非,好坏之分,写作的目的应当弘扬生活中的真善美,鞭挞生活中的假恶丑,因而选材立意应有积极意义。
4. 话题作文的一大优势就是文体不限,可以根据自己的特长选取能够张扬个性的体裁来写。但是要搞清楚,文体不限不是要文体,写记叙文就得像记叙文起码记叙要素要完整;写议论文就像议论文,议论要素要齐备。不能写“散文”散得连“神”都没了。总之,不能在文体出现“似马非马、似牛非牛”的“四不像”。一旦确定了某种文体,就要按照那种文体的特点和要求去写。
总之,要写作“话题作文”,首先弄明白什么是话题作文,话题作文的特点是什么;然后再谈一些优秀的中考话题作文,加深理解,最后亲自去演练,通过多写多练,达到熟悉掌握,从而写出较好的“话题作文”。
下几讲,就如何写好话题作文作一些较深入的分析和指导。同学们再见
第2个回答 2006-03-23
认识话题作文
近年来,高、中考作文正在从全命题、半命题,材料作文向话题作文方面转变;话题作文以其自身的优势受到人们普遍的重视。因此,有必要认识话题作文,为迎接中考作好充分的准备。
(一)什么是话题作文
话题作文是围绕一个话题写作的一种形式。就是说命题者为考生提供一个话题,既规定了表达的中心内容,而不限制取材范围,点意取向和表达方式。它与命题作文最大的区别是较命题作文在选材、立意、构思和表达上有更多的自由,也就是说,只要不离开话题,什么都可以写,内容上可选择自己熟悉的生活,抒写自己切身的感受;体裁上可发挥自己的优势,没有命题作文在文体上的生硬限制,善编故事的可写记叙文,爱议论的可以写议论文,使学生的个性得以充分的张扬。
总之,话题作文只规定一个总体的写作范围,留给考生的是可以自由选择、自由发挥、自由创造的硕大的空间。它的最大优点就是能够考查出学生真实的写作水平,从根本上消除猜题压题的弊端,引导作文教学步入正轨。
(二)话题作文的结构
话题作文通常由三部分组成:第一部是“提示语”也叫“引子”,由它引出第二部分“话题”,即请以什么或围绕什么为话题写一篇文章;第三部分是对话题作文的要求,一般要求有如下几点:
1. 题目自拟
2. 体裁不限(多数是诗歌除外)
3. 字数限制(一般不少于500字)
以益阳市2003年中考作文试题为例:
例文题目:
书是同学们最熟悉的东西。在现实生活中,有人读书条件优越却不懂得珍惜,有人渴望读书却被拒之校门之外。有人被书所累,有人为书而醉。有的人,把书当作装饰品,摆在书架上;有的人,见了书就像饥饿的孩子看见面包,舍不得放手……
对于书,相信同学们都有很多话想说,那么请你以“书”为话题,写一篇文章。可以记叙你身边的人和事,也可以编一个故事,写一则寓言,或者抒发自己的感情,发表自己的见解,只要不脱离“书”这个话题都可以。
要求:① 题目自拟;② 除诗歌外,体裁不限;③ 写出真情实感,不得抄袭;④ 文中不能出现真实的人名、地名;⑤ 卷面整洁,书写认真;⑥ 不少于500字。
第一段是话题作文的“提示材料”即“提示语”,其作用在于吸引考生注意,将考生引入材料提供情境,并对材料作简单的解释说明,帮助学生,激活思维,拓宽思路。
第二段是由提示的材料引出的写作“话题”,总体上限定了这篇文章的写作范围,有的在体裁上作了提示。
第三部分是要求,同其他形式的作文不一样的地方是多了① 题目自拟;② 体裁不限。
(三)话题作文的特点
话题作文的最大特点即它的优势就是开放性,具体说就是“四自”:内容自主,立意自定,体裁自选,题目自拟。
1. 内容自主
内容就是作文写什么。“话题”只限定了一个大的写作范围,围绕话题具体写什么完全由自己作主。考生可根据自己平时的生活积淀、信息储备,写自己熟悉的人和事,谈自己想谈的问题。这比由别人命题而为的命题作文显得自由多了。
2. 立意自定
立意,就是作者所要表达的思想和观点。即想通过所写的人或事来说明什么,表达什么。对于记叙文来说,就是中心思想;对于议论文来说,就是中心论点。话题作文对此不作具体限制,你想表达什么思想观点由你自己来决定,这样你就可以在立意如何深刻如 何出新上下功夫。
3. 体裁自选
这是话题作文一大特点,是话题作文备受喜爱之处。命题作文通常是限制文体的,如考的是议论写作,许多初中生感到有难度,常常写不好。文体不限就打破这一“枷锁”,考生可以根据内容选择自己擅长的文体来写,利于考生在文体方面发挥自己的专长。一些具有文学写作才华的同学,可以写小说、散文;一些善于说理论证,逻辑思维强的考生,可以写议论文,总之,平时磨炼的“十八般武艺”都有了“用武之地”。
4. 题目自拟
命题作文的题目由命题者拟定,而话题作文的题目则由考生自己拟定。也就是说命题的主动权交给了学生,俗话说“题好文一半”。拟出好的题目,是写出好文关键的一步。自己拟题,这是机遇也是挑战。如何拟好题目对许多考生来说确定是一个难题。需要认真对待。
(四)话题作文的误区
1. 话题作文不同于一般的材料作文,它的提示语中的提供的材料主要目的是引出“话题”,同时起到拓展考生思路的作用,因此它不同于根据一定材料的扩写(记叙文)也不同对由既定材料中提炼观点的议论文(或读后感),同样也不同于情境式的或寓意式的材料作文。总之,一般材料作文要求把指定的材料运用到所写的文章之中,而话题作文的内容不受材料限制,尤其不能将提示的材料照抄下来或简单的扩展。
2. 话题作文虽然较命题作文在审题上降低了难度,但不是不要审题;相反更需要慎重仔细“审题”,就是要认真读懂“提示语”,仔细推敲“话题”的内涵,恰当选择入题角度,否则就会因肢解话题,转移话题而造成“偏题”、“离题”。例如2002年武汉市中考以“音乐”为话题的作文,有一篇题为《拜拜,我的钢琴》的应试文,前半部分写“我”小学练琴时所享受的愉悦经历,文美情真,而后半部分却写“我”进入中学因作业多而被迫与钢琴“拜拜”,于是洋洋洒洒从三个方面历数应试教育的弊端。后面转换了“话题”,所以使文章形成两个中心。
3. 话题作文在表情达意上给了考生可以自由发挥的空间,但不等于可以随心所欲,真情固然可抒,但情也有积极消极、高尚庸俗之分;真生活固然可写,但生活现象也有是非,好坏之分,写作的目的应当弘扬生活中的真善美,鞭挞生活中的假恶丑,因而选材立意应有积极意义。
4. 话题作文的一大优势就是文体不限,可以根据自己的特长选取能够张扬个性的体裁来写。但是要搞清楚,文体不限不是要文体,写记叙文就得像记叙文起码记叙要素要完整;写议论文就像议论文,议论要素要齐备。不能写“散文”散得连“神”都没了。总之,不能在文体出现“似马非马、似牛非牛”的“四不像”。一旦确定了某种文体,就要按照那种文体的特点和要求去写。
总之,要写作“话题作文”,首先弄明白什么是话题作文,话题作文的特点是什么;然后再谈一些优秀的中考话题作文,加深理解,最后亲自去演练,通过多写多练,达到熟悉掌握,从而写出较好的“话题作文”。
下几讲,就如何写好话题作文作一些较深入的分析和指导。同学们再见
第3个回答 2006-03-23
认识话题作文
近年来,高、中考作文正在从全命题、半命题,材料作文向话题作文方面转变;话题作文以其自身的优势受到人们普遍的重视。因此,有必要认识话题作文,为迎接中考作好充分的准备。
(一)什么是话题作文
话题作文是围绕一个话题写作的一种形式。就是说命题者为考生提供一个话题,既规定了表达的中心内容,而不限制取材范围,点意取向和表达方式。它与命题作文最大的区别是较命题作文在选材、立意、构思和表达上有更多的自由,也就是说,只要不离开话题,什么都可以写,内容上可选择自己熟悉的生活,抒写自己切身的感受;体裁上可发挥自己的优势,没有命题作文在文体上的生硬限制,善编故事的可写记叙文,爱议论的可以写议论文,使学生的个性得以充分的张扬。
总之,话题作文只规定一个总体的写作范围,留给考生的是可以自由选择、自由发挥、自由创造的硕大的空间。它的最大优点就是能够考查出学生真实的写作水平,从根本上消除猜题压题的弊端,引导作文教学步入正轨。
(二)话题作文的结构
话题作文通常由三部分组成:第一部是“提示语”也叫“引子”,由它引出第二部分“话题”,即请以什么或围绕什么为话题写一篇文章;第三部分是对话题作文的要求,一般要求有如下几点:
1. 题目自拟
2. 体裁不限(多数是诗歌除外)
3. 字数限制(一般不少于500字)
以益阳市2003年中考作文试题为例:
例文题目:
书是同学们最熟悉的东西。在现实生活中,有人读书条件优越却不懂得珍惜,有人渴望读书却被拒之校门之外。有人被书所累,有人为书而醉。有的人,把书当作装饰品,摆在书架上;有的人,见了书就像饥饿的孩子看见面包,舍不得放手……
对于书,相信同学们都有很多话想说,那么请你以“书”为话题,写一篇文章。可以记叙你身边的人和事,也可以编一个故事,写一则寓言,或者抒发自己的感情,发表自己的见解,只要不脱离“书”这个话题都可以。
要求:① 题目自拟;② 除诗歌外,体裁不限;③ 写出真情实感,不得抄袭;④ 文中不能出现真实的人名、地名;⑤ 卷面整洁,书写认真;⑥ 不少于500字。
第一段是话题作文的“提示材料”即“提示语”,其作用在于吸引考生注意,将考生引入材料提供情境,并对材料作简单的解释说明,帮助学生,激活思维,拓宽思路。
第二段是由提示的材料引出的写作“话题”,总体上限定了这篇文章的写作范围,有的在体裁上作了提示。
第三部分是要求,同其他形式的作文不一样的地方是多了① 题目自拟;② 体裁不限。
(三)话题作文的特点
话题作文的最大特点即它的优势就是开放性,具体说就是“四自”:内容自主,立意自定,体裁自选,题目自拟。
1. 内容自主
内容就是作文写什么。“话题”只限定了一个大的写作范围,围绕话题具体写什么完全由自己作主。考生可根据自己平时的生活积淀、信息储备,写自己熟悉的人和事,谈自己想谈的问题。这比由别人命题而为的命题作文显得自由多了。
2. 立意自定
立意,就是作者所要表达的思想和观点。即想通过所写的人或事来说明什么,表达什么。对于记叙文来说,就是中心思想;对于议论文来说,就是中心论点。话题作文对此不作具体限制,你想表达什么思想观点由你自己来决定,这样你就可以在立意如何深刻如 何出新上下功夫。
3. 体裁自选
这是话题作文一大特点,是话题作文备受喜爱之处。命题作文通常是限制文体的,如考的是议论写作,许多初中生感到有难度,常常写不好。文体不限就打破这一“枷锁”,考生可以根据内容选择自己擅长的文体来写,利于考生在文体方面发挥自己的专长。一些具有文学写作才华的同学,可以写小说、散文;一些善于说理论证,逻辑思维强的考生,可以写议论文,总之,平时磨炼的“十八般武艺”都有了“用武之地”。
4. 题目自拟
命题作文的题目由命题者拟定,而话题作文的题目则由考生自己拟定。也就是说命题的主动权交给了学生,俗话说“题好文一半”。拟出好的题目,是写出好文关键的一步。自己拟题,这是机遇也是挑战。如何拟好题目对许多考生来说确定是一个难题。需要认真对待。
(四)话题作文的误区
1. 话题作文不同于一般的材料作文,它的提示语中的提供的材料主要目的是引出“话题”,同时起到拓展考生思路的作用,因此它不同于根据一定材料的扩写(记叙文)也不同对由既定材料中提炼观点的议论文(或读后感),同样也不同于情境式的或寓意式的材料作文。总之,一般材料作文要求把指定的材料运用到所写的文章之中,而话题作文的内容不受材料限制,尤其不能将提示的材料照抄下来或简单的扩展。
2. 话题作文虽然较命题作文在审题上降低了难度,但不是不要审题;相反更需要慎重仔细“审题”,就是要认真读懂“提示语”,仔细推敲“话题”的内涵,恰当选择入题角度,否则就会因肢解话题,转移话题而造成“偏题”、“离题”。例如2002年武汉市中考以“音乐”为话题的作文,有一篇题为《拜拜,我的钢琴》的应试文,前半部分写“我”小学练琴时所享受的愉悦经历,文美情真,而后半部分却写“我”进入中学因作业多而被迫与钢琴“拜拜”,于是洋洋洒洒从三个方面历数应试教育的弊端。后面转换了“话题”,所以使文章形成两个中心。
3. 话题作文在表情达意上给了考生可以自由发挥的空间,但不等于可以随心所欲,真情固然可抒,但情也有积极消极、高尚庸俗之分;真生活固然可写,但生活现象也有是非,好坏之分,写作的目的应当弘扬生活中的真善美,鞭挞生活中的假恶丑,因而选材立意应有积极意义。
4. 话题作文的一大优势就是文体不限,可以根据自己的特长选取能够张扬个性的体裁来写。但是要搞清楚,文体不限不是要文体,写记叙文就得像记叙文起码记叙要素要完整;写议论文就像议论文,议论要素要齐备。不能写“散文”散得连“神”都没了。总之,不能在文体出现“似马非马、似牛非牛”的“四不像”。一旦确定了某种文体,就要按照那种文体的特点和要求去写。
总之,要写作“话题作文”,首先弄明白什么是话题作文,话题作文的特点是什么;然后再谈一些优秀的中考话题作文,加深理解,最后亲自去演练,通过多写多练,达到熟悉掌握,从而写出较好的“话题作文”。
下几讲,就如何写好话题作文作一些较深入的分析和指导。同学们再见。
第4个回答 2019-04-12
所谓话题,就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头。