推荐您一篇关于孩子写作业磨蹭的内容，希望对您有所帮助。
--------------------------------很多家长可能都会遇到这样的难题：孩子写作业太慢，老是不能按时完成作业。非常令人头疼，拖拖拉拉，磨磨唧唧，没完没了。
即使你坐在他旁边，盯着孩子写，一笔一划指导他写，孩子未必能改变写作业磨蹭的毛病。这是怎么回事？这是因为很多家长没有找到孩子写作业慢的真实原因，孩子写作业慢，有可能是因为他条理性差——学习无方法，也有可能是学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难，还有可能是时间观念差——不会管理时间，家长一定要找到原因，对症下药，才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。
一、条理性差——做题没顺序，总是在乱找东西一会找找橡皮，一会找找铅笔，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。而且一会写几道语文题，一会再去做做数学题，不按照顺序来。
老师在批改作业时也发现，这类的学生作业经常不按照顺序做，也不写题，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。破解方法：首先，父母要先告诉孩子，写作业之前要做好准备，文具，作业的顺序都需要孩子来安排。
没有条理，也就是没有做计划的问题。父母要从小教育孩子养成事前准备的好习惯，防止遇事慌乱。
真正要治本，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子条理性也会越来越好。二、过于追求完美——橡皮综合症还有的孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。
就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，如同强迫症一般。破解方法：老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。
原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，要用奖励手段进行强化训练来达到目的。
孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
三、学习基础差——对学习不敢兴趣，做作业吃力本身的基础就差，上课老师讲的很多知识点还没有消化吸收，回到家做作业的时候自然就很费劲。一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀！破解方法：了解孩子到底哪里掌握的不好，家长可以自己给孩子补习，或者告诉老师，让孩子及时消化掉新学的知识点。
基础是从小就要打好的，所以小学期间家长一定要紧盯着孩子的作业学习情况，等到孩子养成了良好的学习习惯，自然学习就不用家长费心了。想方设法让学习变得有趣起来，每个人都是这样，对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做；而对于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖。
所以，父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣。四、注意力不集中——无关动作多因写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。
你家的孩子也有这样的毛病吗？破解方法：父母可以让这样的孩子分段写作业。放学后，问问孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息一会。
这样孩子更容易集中注意力完成作业。给孩子提供安静的学习环境。
孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具，避免写作业的过程中又找东西。
五、协调性差——感统失调有的孩子如果有足够的耐心的话，问题都能答对，但是不能太着急，不能逼他，只能耐心地等。每次写完作业时，由于思维比较快但是表达和写的慢，所以就经常写错、漏写、跳字甚至串行，那样就要重新擦掉，有时写了擦，擦了又写，经常把本子擦破。
孩子自己也很着急，很生气。影响孩子磨蹭的原因还有一类是孩子生理方面的。
儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。破解方法：这样的孩子，需要专门做一些感统训练！孩子是否有感统失调，细心的父母只要有心，是能发现孩子的。
如果发现孩子确实不是因为态度问题，不是因为主观努力不够，可以带孩子到去检查一下，看看感统是否失调！如果确实有，只要坚持做一段时期的感统训练，孩子就会有所好转！--------------------------------内容转载自“成长学”。
出现这个问题的时候，大部分家长表现的有点急躁，甚至会带点火气，所以：
①家长要做的第一件事就是平息自己“气”，让自己不带情绪的跟孩子正常的交流；
②分析做作业慢是因为不会还是不愿意做，又或是外界环境的问题，了解清楚再对症下药；
③就写作业这件事与孩子达成共识，若在规定时间内完成答应他假期出去游玩。
在还不是很清楚你家情况的同时，再分析一个情况：
就是学校老师布置的作业完成了，你还会有什么课外作业布置吗？或是做课外作业？或是上什么培训班？兴趣班等，这也会导致孩子做作业的速度很慢，因为他知道就算他做完手上的这件事，还有很多事情等着他来做。
怎么是在“我来评论”栏，那就再在“我来回答”处答一次：转贴邓霞老师的一个贴子，也许对你有用吧！邓霞老师为你支招：解决孩子写作业难题孩子没有了主权，没有了余地，也就没有了自觉的行为。
家长千万不要不能搞打篮球那种人盯人，全场紧逼的政策。弄的孩子要么昏昏沉沉，懒懒散散，要么找出一套“磨洋工”的对策。
案例：一个孩子叫松松，另一个孩子叫阿智，今年上一年级了。两个孩子的家长几乎同时找到我，几乎问的是同一个问题：“孩子写作业特别磨蹭，作业一点也不多，也很简单，非得写到八九点，写一会抠抠手，一会又喝水，要不就笔断了，橡皮没了。”
请我为他们支招。我先向他们提出问题：1.是不是孩子写字慢？回答：不是。
2.是不是写完了作业还有其它的由你们补充的课外练习？回答：是。3.你是不是觉得离睡觉时间还早，不写点学点就把时间浪费了？回答：是。
于是我给松松妈妈和阿智妈妈讲了同一个故事。那是八年前，我接了一个五年级的新班，开学不久，隋正阳的妈妈来找我咨询，问题和松松妈妈的真是同出一辙。
隋正阳的作业天天写到快九点，你想加点什么都加不进去。作业老是磨蹭，还不如以前写的快。
我问她，除了让孩子完成作业，你还想给孩子加点什么？她说买了很多练习题，数学、语文、英语的《每课一练》《单元测试》。听到隋正阳妈妈这番话，我心里明白了问题的原因。
我又问她，隋正阳最喜欢干什么？她说特别喜欢养小虫子、小动物。家里简直乱了套。
我想把那些瓶瓶罐罐扔出去，他坚决不让，有一次蚕蛹变成了蛾子，吓得我要命。于是，我给隋正阳的妈妈出了个主意：在孩子写作业之前，告诉他在规定的时间内要完成作业，再做20分钟的课外练习，就可以做自己想做的事。
随后，我找到了隋正阳，问他作业多不多，为什么晚上写到那么晚，隋正阳振振有词的说：“作业一点也不多，我妈得寸进尺。”“什么叫得寸进尺？”“我把作业早早地写完了，她一看才7点多一点，就再布置20道式子题，我以为20道做完了，就可以玩会了，她一看还不到8点，就又让我听写，反正不到9点，她就一会写这个，一会写那个，后来，我发现，写不完老师布置的作业，她就干着急，等快9点了再写完。”
后来，隋正阳妈妈按照我说的实验了一个阶段，孩子高兴，大人轻松。隋正阳还参加了学校的科技小组，有关昆虫的调查报告还登在《红蕾》杂志上。
有些家长经常说：“老师，这个孩子就是不自觉，你管着还好点，如果你不管，干脆就不学了。”每一个孩子都有上进心，也有惰性，这种上进心和惰性的矛盾是孩子的成长之歌。
家长过分热心不行，要学会“静观其变”。1.让孩子自己选择写作业的时间。
比如：有孩子放学一回家就写作业，家长很高兴，如果孩子一回家又吃又喝，先打开电视或出去玩一会儿，家长们会大发雷霆。其实这些都不是原则问题，有些孩子不完成作业心里不踏实，有的孩子愿意先放松一会儿，让一天疲劳的大脑放松一下，因为他累了。
在这里家长应该提醒孩子“你仔细比较，怎样安排更合适自己。前提是保质保量的完成作业。”
2.学习的目标和孩子协商来定。家长不要一相情愿的为孩子下达学习目标：你必须考双百，或必须在95分以上。
应该根据孩子的实际情况和孩子一起制定符合孩子实际的学习目标。这样，他就会逐渐养成自觉性，而不认为是在为家长学习，为家长“打工”。
目标一旦制定就不要永远不知满足。3.给孩子真正属于自由支配的时间。
每天要尽量想办法给孩子一些完全由孩子自由支配的时间。有些家长倒是给孩子自由支配的时间了，可看见孩子干的事不顺眼，不允许，其实又等于把孩子的自由时间给收了回来。
比方说，孩子在属于自己的时间里看动画片，做手工劳动或玩玩具，家长心里就着急，这么大了，还这么幼稚，不如看点书。自觉性的培养不是一朝一夕的事，给孩子主权，给了他余地，不等于撒手不管，家长要想掌握好这个火候，还得不断地学习，不断的反思。
青岛嘉峪关学校邓霞。
1.家长要改变教养的方式。
父母要坚持从“我”做起，改变自己的教养方式，逐步退出“包办代替”的角色。让孩子了解自己所要做的事情，学会自己的事情自己做，自己为自己作主，从而不断培养孩子的责任感和做事的积极性，多多鼓励孩子做自己的主人。
耐心教孩子做事的技巧，给孩子锻炼的机会。孩子也渴望成长，盼望长大，因此请给孩子成长的时间！无论是学习的技能，还是做事的技能，都是在生活中逐渐学习并掌握的，在孩子“成长”的过程中，请父母们多一些谅解与宽容，不要给孩子太多的任务或压力；多给孩子一些指引与教导，不要给孩子太多的指责或埋怨；多给孩子一些锻炼的机会与鼓励，让孩子在实践中学会技巧，提高效率。
希望爸爸妈妈们不要给孩子加“父母作业”。孩子作业按时按质写完了，剩下的时间就让孩子自己安排吧。
否则，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。当然，如果父母可以和孩子达成共识，除学校的作业以外，孩子还能够主动的增加知识学习，那样孩子也不会出现这样的磨蹭！2.学习掌握正确有效的学习方法孩子之所以不能完全掌握上课时候的知识，一个最主要的原因就是没有一种正确的学习方法，不懂得上课听讲的技巧。
倘若孩子有了正确的学习方法，懂得上课主动聆听，首先在课前就做好了预习，在听课的时候就可以针对不明白的和老师进行互动，师生间有眼神的交流，不仅能听出老师上课的重点内容，并且还能把重点记录下来，如此专注的听讲基本在课堂上就能吸收老师80%的内容。课后，回家再配合课本稍加复习，就可以达到100%的学习效果。
知识完全得到吸收消化，做作业的时候都明白、都理解，作业速度快了不说，正确率也大大的提高，一次次的成功，使得孩子在学习上充满成就感，充满了自信，这样就破除了“作业——痛苦经验”的条件反射，作业也不会再磨蹭了。3.激发孩子的兴趣我们常碰到这样的情况，孩子没有完成作业，你惩罚他，不如他完成作业时你奖励他得效果好。
当一份作业看起来过多的时候，就把它分成若干份，按份设奖。每当孩子成功完成一部分，你就给他一个奖励。
比如，与孩子约定如果他完成作业的三分之一，就可以有一样他喜欢的小东西，或一段自由活动的时间。如果完成了作业的一半，可以允许他多看半小时的电视，或得到一个冰淇林，这样一来激励他不断地努力学习。
如果他可以按时完成全部作业交给老师的话，则可以有更多的奖励，可以是一些事物奖励，或者是给小玩具，又或者和父母一起玩棋等。这样你就能保证经常提供奖励。
如果孩子能完成作业就鼓励他，本身也是清楚地告诉孩子你要求他怎么做。然而如孩子有小小进步父母要给予奖励一样，他做不到的时，小小的惩罚也是必要的。
父母要不断地坚持对孩子的成绩进行多表扬、少批评。当孩子能按时完成了比较难的作业时，应加以表扬：“今天真认真呀！”这样一表扬，第二天孩子就回更积极地做作业。
4.培养孩子的时间观念制定时间表。和孩子一起根据每天作息时间，事情的紧急舒缓等制定一个切实可行的日程时间表。
这样孩子在制定时间表的过程中，熟悉了自己一天的学习、生活，而且比较调理的捋顺了他们之间的关系，同时也进一步增强了自己的时间观念。制定只是“二万五千里长征”的第一步，更重要的是“严格执行”，并坚持不懈。
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。
这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。
所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。
以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。
不到万不得已，不要使用这一招。5.鼓励孩子，培养信心父母在评价孩子的时候应注意用语，少说“慢”，以免孩子“破罐子破摔”，认为自己本身就是慢，从而做事越来越没自信。
家长应正视孩子的能力，对学习的要求循序渐进，当孩子成绩下降时，不要一味的责罚，应适当加强辅导，并培养孩子的学习兴趣，鼓励他克服学习上的困难，使孩子的学习成绩逐渐提高。看到孩子每天的一点进步，父母应不失时机的进行表扬，鼓励孩子，让孩子认为“快”是快乐的，可以受到表扬；同时也知道自己是可以快起来的，给孩子一种积极的心理暗示。
孩子作业磨蹭，自身原因更多主要是缺少正确的学习方法，不能完全消化吸收老师上课的知识，而面对孩子作业磨蹭也请家长不要直接的指责孩子，给孩子机会、相信自己的孩子，帮助孩子找到作业磨蹭的真正原因，和孩子一起努力，找到正确的学习方法，每天回家后先配合课本温习当天功课，100%掌握课堂的知识之后再做作业，就可以帮助孩子走出作业磨蹭的困境。