第一种修辞手法：比喻。
比喻即打比方，根据两种事物的相似点，把一件事物比作另一件事物，一般比喻词有：像，似的，好像等，作用是使要表达的内容生动具体。
例句：你看那小孩的脸蛋红彤彤的好像苹果一般。
第二种修辞手法：拟人。
拟人即把物当做人来写，把没有生命的事物赋予人的思想感情和言行，作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
例句：鱼儿在水中悠闲的散步。
第三种修辞手法：排比。
排比即把结构相同的句子和成分排列在一起。作用是增强语言气氛和表达效果。
例句：爱心是一股甜甜的泉水；爱心是一首动听的歌谣；爱心是一眼潺潺流动的泉水。
第四种修辞手法：夸张。
夸张即将一件事故意放大或缩小。作用是烘托气氛和增强渲染力。
例句：这个苹果非常酸，咬一口就能把牙酸掉。
第五种修辞手法：引用。
引用及引用名人名言。作用是提高语言表达效果。
例句：我不知道怎么形容我的心情，真是”剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”
第六种修辞手法：反问。
反问即用疑问形式表达确定的意思。作用是增强语句表达效果。
例句：我难道没有应该责备的地方吗？
第七种修辞手法：对比。
对比即把两种事物进行对比。作用是运用对比，使所表达的事物让表达对象有更深刻的认识。例句：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
常用的修辞手法还有：
对偶
字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。
2.反复
为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
3.设问
为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
4.借代
不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替
作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》
5.反语
用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
例如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。