许多县城的高中校长是科级干部，但县城高中校长的行政级别一般最高只有正科级，极少数县城高中校长是县级干部。从行政层级上看，市直高中比县城高中要高一级。作为地市一级教育部门管理的高中，它们的校长中有很多是县级干部，行政级别是正县级或者副县级。其实，校长的行政级别是根据学校的行政建制来的。学校行政建制高，校长的行政级别就高。如果学校的行政建制是正县级，那么校长就是正县级干部；如果学校的行政建制是副县级，那么校长就是副县级干部。通常来讲，行政建制为正县级的市直高中都是该市老牌重点高中，它们实力强、影响力大，在当地非常有声望，这些高中的教师也相对有地位，更容易得到别人的尊重。
公办中小学属于事业单位。现在的事业单位，尤其是学校，正在进行“去行政化”改革，人们常说的“正科级”高中校长其实就是事业单位管理岗七级职员；“副科级”高中校长其实就是事业单位管理岗八级职员。县属高中校长是事业单位工作人员，编制是事业编；县教育局局长是公务员身份，编制是行政编，两者分属不同的人事和管理体系。很明显，即便县属公办重点高中校长是事业单位管理岗七级职员，相当于正科级，也跟公务员系统的正科级干部不一样。在县辖中小学中，“正科级”校长很少，大概就那么一两所，比如县城最好的公办重点高中校长。如果不考虑事业编制和公务员编制的分别，我们可以把县属公办重点高中“正科级”校长看成是与县教育局局长平级的领导，但级别相同不代表管理权限相同，县教育局管辖所有县属中小学，县属公办重点高中也在其管辖范围内。
法律依据：
《中华人民共和国公务员法》
第十六条 国家实行公务员职位分类制度。
公务员职位类别按照公务员职位的性质、特点和管理需要，划分为综合管理类、专业技术类和行政执法类等类别。根据本法，对于具有职位特殊性，需要单独管理的，可以增设其他职位类别。各职位类别的适用范围由国家另行规定。
第十七条 国家实行公务员职务与职级并行制度，根据公务员职位类别和职责设置公务员领导职务、职级序列。
第十八条 公务员领导职务根据宪法、有关法律和机构规格设置。
领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。
第十九条 公务员职级在厅局级以下设置。
综合管理类公务员职级序列分为：一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员、一级主任科员、二级主任科员、三级主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员。
综合管理类以外其他职位类别公务员的职级序列，根据本法由国家另行规定。
第二十条 各机关依照确定的职能、规格、编制限额、职数以及结构比例，设置本机关公务员的具体职位，并确定各职位的工作职责和任职资格条件。
第二十一条 公务员的领导职务、职级应当对应相应的级别。公务员领导职务、职级与级别的对应关系，由国家规定。
根据工作需要和领导职务与职级的对应关系，公务员担任的领导职务和职级可以互相转任、兼任；符合规定资格条件的，可以晋升领导职务或者职级。
公务员的级别根据所任领导职务、职级及其德才表现、工作实绩和资历确定。公务员在同一领导职务、职级上，可以按照国家规定晋升级别。
公务员的领导职务、职级与级别是确定公务员工资以及其他待遇的依据。
第二十二条 国家根据人民警察、消防救援人员以及海关、驻外外交机构等公务员的工作特点，设置与其领导职务、职级相对应的衔级。
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