我认为还是应当因材施教,语文作为我们的国学,真正需要学习的深刻知识并不多,可是往往也容易在教学中出差错,所以更加应该注重趣味性,要让听课的人感觉到语文的魅力,而不是语言的的枯燥.
工具性与人文性如下：
1.工具性
语言是我们认识世界、熟悉世界、探索世界最重要的工具，是人类记录几千年来文明活动的载体。春耕秋收等自然规律，各门学科的积累，乃至日常生活我们都需要用到语言和文字。所以说想要学好其它学科，其前提就是要先学好语文。否则怎样去理解各个学科的知识内容？怎么去听懂课堂上老师的讲解？如果说数学是一切现代学科的地基，那么语文则是这地基中的基石；离开了语言文字，一切学科都像离开了水的鱼，无法发展和传承。离开了语文，其他学科的知识只能成为镜中花、水中月。
只有把语文学好，提高了沟通理解能力和逻辑思维能力，这样才能更好地和他人沟通，更加容易地学习各种知识。所以，语文的工具性的重要程度不言而喻。
2.人文性
教育中的人文性主要体现在两个方面：一是在教育教学中做到人文性，以人为本的观念开展工作；二是在教学的过程中用一些积极、向上、阳光的东西来净化学生的心灵，让他们的身心能够健康地成长。如果说，语文教学中的工具性是手段，是过程的话。那么人文性则是目的，是结果。希望学生通过语文课程的学习，净化自己的心灵，实现自我的升华。工具性和人文性相辅相成，共同促进着语文教学地顺利进行。