池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天
草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课等待着放学等待游戏的童年
福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱
诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑
隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前
嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年
总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年
没有人知道为什么太阳总下到山的那一边
没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙
多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆
就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年
阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田
水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹
什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸
盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年
一天又一天一年又一年盼望长大的童年
追问赏析!!!!!!!!!!赏析!!!!!!!
追答有人评价:“你看罗大佑唱歌,他根本口齿不清,甚至他在唱什么你都不知道。但假如你戴上耳机去听,会发现他唱得很标准。”不但如此,他在音乐内容和旋律上的创作都非常用心,倘若你稍加留意,就会发现他的音乐自始至终都体现着两大特点。一是歌曲的内容极为丰富,不仅有对文明发展的质疑、抗议,对社会现实的悲愤、无奈,还有对过往的怀念,对爱情的诠释,对自我的探寻,对岁月流逝的惋惜,对时代变迁的感慨,对人生价值的思索;二是极为讲究歌词与旋律的搭配密合,这一词曲严密交融、浑然一体的特点也成为罗大佑的创作原则,其从历时三年才完成的《童年》上就可以体现出来。罗大佑音乐的两大特点极大地扩展了音乐的深度和广度,使音乐上升到了艺术性和抽象性的高度,而这两点无论是当时还是现在,都是无人能出其右的。