是的，关注情境阶段的教师可以顾及学生的个体差异，从而实现因材施教。情境阶段教学是一种以学生为中心的教学方法，它将学生的个体差异作为教学的重要考虑因素之一。
关注情境阶段的教师会根据学生的不同能力、兴趣、学习风格和学习需求，调整教学内容、教学方法和教学资源，以满足每个学生的学习需求。这意味着教师会根据学生的个体差异，提供个性化的学习支持和挑战，以帮助他们实现最佳的学习成果。
了解学生：教师可以通过观察、交流和评估等方式，了解学生的学习风格、兴趣爱好、学习能力和学习需求。
分组教学：教师可以根据学生的能力水平和学习需求，将他们分成小组，进行差异化的教学。每个小组可以根据自己的情况，选择适合的学习材料和学习活动。
不同教学策略：教师可以采用多种教学策略，如讲解、示范、合作学习、个性化学习等，以满足不同学生的学习需求。
个性化反馈：教师可以给予学生个性化的反馈，帮助他们了解自己的学习进展和需要改进的方面。这样可以激发学生的学习动力，并帮助他们更好地发展自己的能力。
总之，关注情境阶段的教师可以通过了解学生、分组教学、不同教学策略和个性化反馈等方式，顾及学生的个体差异，实现因材施教，帮助每个学生实现最佳的学习效果。