引导孩子背诵的方法

Question

如题所述

Answer 1

引导孩子背诵的方法

一、熟读成诵

熟读成诵：通过重复读的方式在不知不觉中产生记忆，是背诵记忆的方法。

一年级学校发了一本古诗词，翻开一看，大多都不会。诗词上都标有拼音，我和筱每天晚上用10—20分钟的时间，共读5首，每首重复几遍，然后读一读诗词后面的扩展小故事。

几种背诵方法，让孩子在“背诵”时如鱼得水
因为我的要求是只读不背，她也很欢喜。实际呢，读了几个晚上后，她就能很顺利的背下来了，每次和我读的时候，故意眼睛不看书，向我展示她的记忆水平。

一个多月的时间，一年级上册的30来首古诗词我们就背熟了，语文课文中要求背诵的部分也背熟了，比老师的进度快好几倍，最主要的是在背诵的过程中，孩子的心情是愉悦的。

二、理解记忆

理解记忆：通过分析、思考，再结合资料，理解了知识的背景、意义、来源、情感、基本含义、逻辑关系等，从而达到记忆的目的。

几种背诵方法，让孩子在“背诵”时如鱼得水
孩子二年级后，因为前期知识的积累，理解力也达到了一定的程度，我们就开始采用理解记忆的方法。遇到一首新的古诗词，我们会查询诗人的生平，诗人所处了历史年代，诗人做诗背景和情感，字词句含义，这样一轮下来，这首诗就记个八九不离十了，接下来及时复习，很快这首诗词就记住了。

三、思维导图记忆

思维导图记忆：将背诵的知识在理解的基础上划分出层次来，在脑海中形成一个知识构架，背诵的时候向构架里填充内容的记忆方式。

暑假入手了一本小古文，书名叫《思维导图学古文》，里面就小古文用思维导图的方式把小古文拆分开来，对学习古文有帮助，也更利于记忆。一般一篇小古文我们10来分钟就能背下来，当然后面的复习也要跟上。

四、图像记忆

图像记忆：将文字知识转换为图像存储在大脑中，达到短时间记忆的目的。

孩子读图的能力比大人要强，这点我是服气的。有几次遇到老师留的背诵任务比较紧急，孩子时间又不充裕时，我们用过这个方法，很有趣，效果也不错。

一个是找带图的古诗词，按照诗词的本意，在图画上检索，可以帮助记忆。

我举个例子：松下问童子，言师采药去。假如这句诗你极其陌生，就可以使用图像记忆了。把这句诗词拆分成字、词的形式，然后用图画来替代。

言/师/采药/去，言：用一个说的符号替代；师：画几笔老师的特征；采药：草和锄头的结合；去，画一个外出的箭头。这样一边画，一遍就记得八九不离十了。

上面这是孩子把我教的图像记忆法演化后的方法，图不达意，但是她自己“创作”的，所以她记忆深刻。

五、关键字记忆

关键字记忆：抓住知识的主要内容，抠出里面的关键字，通过记忆关键字的方式联想起整个知识，要在理解的基础上运用。

背语文课文段落的时候，我们一般采用这个方法。先画出段落的总起句、分句。分句是比较难记忆的，我们便画出分句里的关键字。把关键字记住，这段内容就记个差不多了，接下来再着重记忆一下句子的细节。

Answer 2

1
父母与孩子比赛

无论对于谁,单纯的背诵势必都会感到枯燥,对于孩子来说更是如此,兴趣来得快去得也快。这个时候,父母可以与孩子进行背诵比赛,让孩子的兴趣始终保持在峰值。



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按照发展情节背诵

记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....;过了一会.....响声...人群....;再近些，白浪....;浪潮越来越近........，大家.......按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。



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帮助孩子理解诗句、文章

想让孩子声情并茂地背诵诗文,那么,就要让他对选定的材料进行分析、理解,体会作者的思想感情。这是要花点工夫的,需要父母帮助孩子逐句逐段地进行分析,推敲每一个词句,从中感受作者的思想感情,并激发自己的感情。本回答被网友采纳

Answer 3

一课一课的学完，需要背诵的内容太多，很多还容易混淆，这是孩子常常抓狂的事情。尤其在期末复习的时候，经常遇到这种情况。很多科目学不好，比如数学、政治等，就是缺乏总结归纳。而目录概括性非常强，跟着目录背，可以使自己的思维更清晰，短时间内对所有知识有一个整体认识。

这样过几次知识以后，知识基础就会非常扎实。考试遇到的问题往往就会在脑海中出现，这是哪个目录里的哪个点或哪个例题。切忌不通览全书，直接逐章逐节进行记忆，这样知识碎片化，理解不系统，最终考试效果也不好。
第四句:背诵几本书要建框架。
这是高考复习的关键。每门课复习都是五六本书，试题的知识点可能涉及每个章节每个知识点的考察。所以在复习中，首先要梳理知识点，画一个大网状图，一层一层深入分析，先列出章节大标题，下一层列出章节内几个大考点，再下一层再列出具体知识点、公式或方法技巧等，把所有的知识建立在一个框架内。每复习一次，闭上眼睛，内容历历在目，如数家珍。
第五句:有图的内容要画图记。
比如数学的几何、解析几何、物理、地理等科目，用图文结合的方法，既简单又好记。