求 送东阳马生序 课后(内）练习题第三大题 答案

Question

初二人教版 送东阳马升序 课后练习
三.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应当如何看待这种学习态度和从师尊师方式？

Answer 1

这道题可以从两个方面回答（答一种即可）
第一种：作者这种尊师重道的行为是正确的，作者对老师很尊敬，既表达了他对老师的敬重，也表达了对知识的渴望，而且，尊师重道是中华民族的传统美德，值得称赞。
第二种：作者这种尊师的做法虽然是美德，但在现代社会是以“师生平等”为宗旨，我们对老师理应尊敬，但也不要过分降低自己的身份。我们应该尊敬老师，但我们也要勇敢地去面对老师，不畏惧老师。尊敬老师不等于怕老师。所以，作者这种在老师面前毕恭毕敬，不敢出言的行为，在现在社会是不可取的。
（我写的时候，写的第二种。但老师是以第一种观点讲的。所以，两个都对。但第一种写的不太好，应该再加一些类似的话，就可以了）

Answer 2

我赞成宋濂的学习态度.古人言：“大志得中，中志得小，小志不得”。志向、目标是极其重要的，这是成功的动力。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”宋濂“以中有乐为足者”故可“不知口体之奉不若人也”。 这种学习态度是好的,现代中学生,应该学习这种学习态度和从师尊师方式,一日为师，终身为父。但是，宋濂的尊师方式，我有些不同意。他尊重老师固然重要，但也没必要在老师面前“毕恭毕敬，不敢出言”， 教师和同学之间应该营造出一种快乐的气氛来，应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。如果老师有错误，我们也应该提出来。应勇于将自己的见解与老师探讨，这样，我们才可以和老师在人格上建立平等的关系。因为吾爱吾师，吾更爱真理。

Answer 3

这是一道开放性的练习题。意在引导学生运用现代观念重新审视这篇作品的思想内容。可以让学生就这一话题开展讨论，最好能有不同的意见。讨论中看法不一致不要紧，通过讨论甚至辩论，更有利于碰撞出学生思想的火花。如果能有同学就此谈到尊师重教与师道尊严的关系，甚至引用“吾爱吾师，吾更爱真理”的名句，显然有助于将讨论引向深入，应该大力表扬。