第1个回答 2017-05-02
“学会倾听”是要求听别人讲话要用心,要细心。“倾听”即是细心听、用心听的意思,这也是一种礼貌,表示对说话者的尊重。倾听是一种能力、一种素质。
人际交往成功的一个重要因素就是学会倾听。一个好习惯的养成离不开各方面的影响,而良好的习惯是一个人一生的财富。习惯的养成需要时间,需要方法,需要耐心,更需要勇气,决不是一朝一夕能做到的事。
细化“听”的要求:
教学中就明确提出了“学会倾听要五心”,即倾听时做到:
一要专心,无论是听老师讲课,还是听同学发言,都要听清老师或发言人说的每一句话,脑子里不想其他事。
二要耐心,不随便插嘴,要听完别人的话,才发表自己的意见。
三要细心,当别人的发言有错时,要求学生学会评价同学的发言,做到不重复他人的意见,自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。
四要虚心,当别人提出与自己不同的意见时,要能虚心接受,边听边修正自己的观点。
五要用心,在听取他人意见时不能盲从,要有选择地接受,做到说,听,思并重,相互促进。
训练倾听能力的几种方法:
(1)、听题口算的习惯的培养。开始的时候教师说口算的速度要慢些,重复一遍。逐渐加快速度,训练学生的听力。
(2)、训练学生听懂老师话的能力。要求学生学会倾听老师的话。从训练听清老师的要求听清题目的要求开始。逐渐培养学生听懂老师的话。
(3)、训练学生听后复述习惯。复述的难度相对来说难些,就要求我们老师在课堂中有意识地引导学生养成复述的习惯。多问“有谁听明白了”“他说的是怎么一回事”等等,有意培养孩子的倾听的习惯
(4)、听记习惯的培养,在课堂教学中也是相当重要的。我在教学中是允许学生把自己在课堂中听到的重要内容随手记在书上的。开始的时候,我有意识地把重要的内容板书出来并重复几遍,告诉学生这就是重点并要求学生记下来。时间长了,学生就知道什么地方重要了,会自己主动记下来。
(5)、听后评价。自从学习了乘法口诀后,每天早晨,我们班的值日班干会带领大家背诵口诀。有时一个一个背,有时几个人一起背,背完后,让其他同学说说谁背得好,哪里好,哪里不够好。这已经成了我们班的一大特色,深受其他老师的好评,都说我们班的学生倾听习惯较好。
第2个回答 2016-01-11
学会倾听
1.要体察对方的感觉。一个人感觉到的往往比他的思想更能引导他的行为,愈不注意人感觉的真实面,就愈不会彼此沟通。体察感觉,意思就是指将对方的话背后的情感复述出来,表示接受并了解他的感觉,有时会产生相当好的效果。
2.要注意反馈。倾听别人的谈话要注意信息反馈,及时查证自己是否了解对方。你不妨这样:“不知我是否了解你的话,你的意思是……。”一旦确定了你对他的了解,就要进入积极实际的帮助和建议。
3.要抓住主要意思,不要被个别枝节所吸引。善于倾听的人总是注意分析哪些内容是主要的,哪些是次要的,以便抓住事实背后的主要意思,避免造成误解。
4.要关怀,了解,接受对方,鼓励他或帮助他寻求解决问题的途径。
倾听的秘密
第3个回答 2016-01-11
要体察对方的感觉.一个人感觉到的往往比他的思想更能引导他的行为,愈不注意人感觉的真实面,就愈不会彼此沟通.体察感觉,意思就是指将对方的话背后的情感复述出来,表示接受并了解他的感觉,有时会产生相当好的效果
第4个回答 2016-01-11
倾听的基本技巧
学会询问
鼓励,重复
内容反应
情感反应
情感表达
自我开放
尊重,热情,真诚,共情,积极关注
目光注视,面部表情,身体语言,声音特质,空间距离