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陀螺对文中人物的评价是
如题所述
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推荐答案 2023-11-26
乐观、勇敢而又有梦想的少年。在《陀螺》文中,主人公小陀螺是一个乐观、勇敢而又有梦想的少年,在面对困境时,不屈不挠,坚持追求自己的梦想,作者通过细腻的描写和丰富的情感表达,成功塑造了一系列鲜活的人物形象。
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20课
陀螺
可以从哪些方面作批注?
答:
2、人物形象:在文章中,作者通过描写自己和叔叔的对话,展现了叔叔的形象
。叔叔是一个喜欢开玩笑的人,他用幽默的方式指导作者制作陀螺,进一步激发了作者对陀螺的兴趣。此外,文章还描写了叔叔为作者制作陀螺的过程,表现了叔叔的耐心和关爱。批注:通过描写叔叔的语言和行为,可以更好地展现他的性格特点...
陀螺
告诉我们什么道理
答:
陀螺告诉我们的道理:人不可貌相,海水不可斗量
。《陀螺》告诉了我们“人不可貌相,海水不可斗量”的道理 。《陀螺》是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文,这个故事主要讲述了作者小时候用一个其貌不扬的小陀螺战胜另一个孩子的大陀螺的事情,既让读者感受到了孩童的纯真与不服输的天性,也表达...
《
陀螺
》的作者的性格怎么样?
答:
描写事物,字里行间充满了童真童趣
。文章特色 《陀螺》一课特色鲜明,饱含童真。陀螺本就是游戏,儿童对游戏的渴求自是兴趣盎然的。文中作者的心情变化极为丰富且主线清晰,易于捕捉。语言表达也很有特点:词语精妙;修辞手法多样;典故、谚语穿插其中,利于学生积累运用。
怎么批注
陀螺的
课文
答:
1、主题思想:
陀螺是
一种传统的玩具,它代表了一种文化符号和童年记忆。批注可以探讨陀螺在文化传承和儿童成长中的意义,以及它所象征的勇气、毅力和竞争精神等价值观念。2、人物形象:批注可以关注陀螺制作和玩耍过程
中的人物
形象,如老匠人、小孩、青年等。通过分析他们的性格特点、行为方式以及与
陀螺的
...
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