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学生学习很滑头,道理都讲明白了,就是收效甚微,不知亲们有何高见?
如题所述
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推荐答案 2011-08-22
用心呗、喜欢上某个科目、就会很认真的了
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其他回答
第1个回答 2011-08-21
教育再教育
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对于差生
学习
英语
,有高见
的进!
答:
一是漏掉了一些听不但的词,失去了学习和提高的机会;二是有了听不懂的词时,如果只听不写,往往听的遍数再多也可能还是听不懂,但是如果把听懂的部分写在纸上,前后内容联系在一起,经过思考以后再去听,可能又会听懂一些别的内容,如此不断反复,直到全部听懂。 由于严重杂音干扰而无法从语音人手推断的词,可以根据语...
初中语文听课反思怎么写
答:
在学生没有充分阅读、思考的情况下进行合作
学习,
由于学生对课文的理解还不深入,认识也不很深刻,小组合作加工整理的结果与所得也是肤浅的、片面的,这样的合作只是为个别优生提供展示的机会。有的把合作讨论当作学生活动的唯一形式,一堂课下来,表面上热热闹闹,实际上
收效甚微
。有的教师不管在公开课还是平时教学动辄就...
不是出走
就是
自杀,家长惶恐不安,如何教育孩子,您
有何高见?
答:
不可以没快乐.不要很听话,但要懂事理.不要会很多,但要悟性高.不怕你不学,就怕想学学不会.不怕你疯玩,就怕不敢玩不会玩.你可以保持沉默,不可以没有思想.不要你成为人才,但要成为一个真正的人.这是我对孩子的教育理念
如何培养
学生
动手操作能力小组合作能力的培
答:
但是通过听课调研发现,合作学习还存在如下一些问题。 1、小组合作缺乏实效性。有的数学课中的小组合作学习的情景往往是:教师一宣布“小组讨论”,几个同学就围在一起叽里呱啦,每个人都在说话,谁也听不清谁说什么。老师说“停”
,学生
立即静下来,张口就说自己的“高见”。这种流于形式的合作
学习是
没有意义的,没...
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