现在很多家长都想给孩子绝对的自由。但是又会担心孩子在这种自由的情况下会无法无天。所以经常在放手和不放手之中纠结。作为家长到底要不要放手？如果放手该怎么放手呢？
世上不存在完美的自由，每份自由都伴随责任。我们生来自由，却因为后天的拘束、规则，以为自己总是活在规范里。自由不是放任无度，它也伴随著某些世上的生存轨迹。岸见一郎在《抛开过去，做你喜欢的自己——阿德勒的勇气心理学》举例，鸟能飞，是因为它们懂得空中的气流，看似阻碍的气流，其实才是鸟飞行的力量。
所以家长在放手，给孩子自由的同时，也需要和孩子建立明确的界限，有哪些事情是不可以做的。比如在我们家里面就跟孩子有约定伤害自己、危害他人、干扰到别人的事情是不可以做的。看起来定界限好像限制了孩子的自由，实际上明确了界限的孩子在界限允许范围内才更自由。
推荐一本很好的关于自由和界限的书《为孩子立界限》。这本书是由亨利·克劳德博士和约翰·汤森德博士合著的。因为两位博士是基督徒，所以书中包含很多主的意识，去掉这一部分，该书对界限这一词说的还是比较透彻的
这本书分成三篇：
第一篇，“孩子为何需要界限”——综览帮助孩子学习负责任的重要性。它描绘出有界限的成熟孩子看起来像什么样子；也描绘了有界限的父母本身，会有什么样的举止及相关的事情。
第二篇，“孩子需要知道的界限十律”——讨论这十条界限法则。你可从中学习到，不仅要“教导”孩子界限，更要自己“成为”界限并承担后果，来帮助孩子认识到他的生活是他自己的问题，不是你的问题。
第三篇，“与孩子立界线的实践”——以六个步骤来实践与孩子所定的明确而实际的界线，作为《为孩子立界线》的总结。
如果界限清楚，孩子就会培养出如下几个特质：
1、对自己是谁有清楚的认知。
2、知道自己该负什么样的责任。
3、有抉择的能力。
4、了解如果自己做了很好的选择，事情就会顺利，作了拙劣的选择就会吃苦头。
5、知道有自主能力为基础才可能获得真爱。
那么怎样才能给孩子立界限呢？要做到下面的6个步骤：
1、要看到三个事实。
1）、你的孩子并不完美。他真的是有问题的，而这个事实，可能是很小的事情包括他的态度需要调整，但也有可能他是一些大事，孩子并不完美，那就意味着我的小孩子是需要帮助的。
2）、问题的表象并不是真正的问题。很多时候我们看到孩子表象那些问题，其实是界限问题，并不是他抓狂的行为，或者他恶劣的态度，那并不是真正根上的原因。
3）、时间并不是灵丹妙药。当我们在对待小孩子的时候总是会说，孩子才三岁不懂事，等他成人他就自然知道了，其实真的不是的，如果我们没有深入挖根去面对他的界限问题，他无论长到多大，他都不明白。
2、插上插头使之充电。要建立和你自己之外一个互援的关系。如果你身边的爱人你的另一半，愿意跟你一起作为最好搭档来为孩子立界限，这场仗已经赢在前面了，因为你有一个最好的伙伴和你并肩而战，容易抗的住孩子给你的挫折感。
3、你个人先在界限里要成长。行大于言，父母要做好榜样。
4、评估和做计划。
5、提出你写好的计划。
6、要贯彻始终永远不要放弃。
我们大人都知道，自由都是相对的，没有绝对的自由，要想给孩子自由，必须结合孩子的实际情况，在一定的范围内给孩子成长的空间。
首先，我们得了解孩子的年龄范围和认知水平，如果是3岁左右的小孩，在家里面有很多东西孩子是不能碰的，如刀具、打火机等比较危险的物品，他们还不具有使用刀具的能力，有可能会伤到自己，他们也意识不到火是多么危险的东西，在他们眼里只有好奇，而不会意识到危险。然而，随着他们年龄的增长，他们会熟练使用刀具来削水果，也知道合理用火避免引起火灾，这时我们对他们的自由度就放宽了。
其次，给孩子自由不是放任不管，一味满足孩子不合理的要求，孩子还不成熟需要我们大人慢慢的引导和教育，他们的要求有时就是任性，不合理的要求我们的坚决拒绝，现在的父母就是不懂得拒绝，想法设法来满足孩子的要求，他们任务这样是对孩子好，实际上他们害了孩子。
最后，我们必须理解给孩子自由的实质，就是为孩子提供更多的锻炼机会，不要什么事情都给孩子做好了，剥夺了孩子成长的权利，父母都希望自己的孩子长大后有本事、有能力，本事和能力不会凭空降临到孩子的身上，只有让孩子自己动手多参加实践多锻炼，这样才能让孩子变得更有本事，更有能力。
我想起张信哲的《过火》的歌词“怎么忍心怪你犯了错，是我给你自由过了火。”不管哪一种自由，都是不能过火的，父母给孩子的自由也是同样的，不能过界，一定要把握度。
我们要明确这个度，要让孩子清楚所有的自由都是有一定的规则的，懂得自律的孩子才能拥有自由。只有在孩子遵守家长所制定的规矩，我们才应该给予孩子应有的自由。
自由和规则是并不矛盾，因为在这个社会上绝对的自由是不存在的，任何的自由都是以一定的规则存在的。
所以在我们要给予孩子自由的时候呢，需要先制定好规则。即得到这个自由的前提条件是什么，孩子需要遵守哪些规定，才可以得到这样的自由。同时，奖励和惩罚是并行的，当孩子做好一件事情后，根据规则，他可以得到他玩的自由。比如说规则中明确孩子在2个小时内完成作业，可以看30分钟的动画片或者是玩一会手机，又或者可以出去玩一个小时。
但是孩子没有能够遵守规定的时候呢，那么他玩的自由或者是说做其他有趣的事情的自由，那就会被限制，被禁止，这是一种违背规则的惩罚。为孩子制定规则，同时要把和这个规则相关的自由权利也划定出来，而且在执行这个规则的时候，一定要严格的执行。
只有这样让孩子体会到执行严格的这个力度，体会到遵守规则就能拥有想要的自由，而违背就会被惩罚，孩子才会慢慢的养成遵守规矩，同时享受自由的习惯。
自由是每个人都向往的，每个人都希望能够自由自在，不受任何束缚，尤其是孩子，爱玩是他们的天性，自由更是他们所渴望的。
即使孩子非常渴望自由，家长也不能太过放纵孩子，想要给他们自由，不想约束他们的行为，。但是无论如何，无论做什么事情，家长都要掌握一个度，在某个范围内孩子可以自由自在。一旦超过，家长就要对孩子有所管教。
在家里，孩子可以随心所欲，不用特别拘谨，毕竟是自己家，是和自己的亲人在一起。现在人们的日常生活不用再像以前那样，晚辈见了长辈，小的见了老的，还要行礼，鞠躬。虽然没有了这些所谓的礼节，但最起码的礼貌还是有的。在家说话不能没大没小，对待亲人要和善，开朗，对待比自己小的孩子，要懂得照顾。在家里是最自由的地方。
如果出门在外，不论做什么事情就要掌握分寸了。虽然很多人都说，不用在乎别人看待你的眼光，但是如果真的什么都不在乎，连别人的建议都不听的话，到最后不过害人害己罢了。所以家长和孩子在外就不能太放任孩子，要时刻管教，时刻提点，可能孩子听的多了就会特别烦，家长也应该用正确的方式进行引导，不能用暴力，谩骂对其进行人身攻击，这样可能会适得其反，不但没起到正面作用，反而使事情更加糟糕。
孩子是祖国的花朵，无论如何管教，如何限制他们的自由，都不应该伤害他们的心灵。
每个家长都希望自己能够有一个十分棒的孩子，不是那么的调皮捣蛋也不是那么的乖巧听话，做事情都可以自行解决不需要我们的帮助，所以从小到大的教育很重要，现如今则不像以前那么死板，都提倡给予孩子自由。
家长对自由的把控一定要恰到好处，如果没有把控好最后的结果当然就是不好的，如果自由给予的太多，孩子可能就玩世不恭或者已经不习惯呆在家里了，每天只想着出去；如果自由给予的太少，可能把孩子压的太死，让他没有地方可以发挥。
在没有上大学之前作为家长都要限制孩子很多行动，小时候就不需要考虑，只要回家能够按时完成作业就可以出去陪隔壁邻居玩耍，初中一般孩子都产生了逆反心理，这个时候就要放点自由了，孩子如果想去做什么事情，只要这种事情自己心里也同意就让孩子去吧，但是不要时常同意，不然孩子觉得家长好说话。
高中那就更加不能放松了，特别对于高三阶段，一定要压的很死，孩子自由的活动可以限制几个小时就可以了，这样一来等到孩子毕业过后，家长就不需要去管教了，偶尔打电话叮嘱一下不要去做那些不好的事情，孩子也上了大学有足够的能力可以去照顾好自己了。
这是把握孩子自由的界限就很不错，做到了没有限制也没有放纵，一切的都是由孩子自己成长，家长只是作为辅助让孩子不要走弯。