诗词的三个境界:
境界一:分析探究,理解诗词的意象。
意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等,意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界。读诗词时要通过分析意象的个性色彩,去了解诗人的所思所想。
境界二:联想想像,把握诗词的主题。
想象就是深度,没有一种精神机能比想象更能深化,更能深入对象,理解诗词时,要根据诗词的语言文字,运用形象思维,展开想象,把诗词的意境用画面创造在脑海里。
境界三:联系生活,内化诗词的情理。
要充分调动和深化自我的生活体验,联系实际生活,全身心地进入诗人所创设的形象情境中,体会诗歌的思想感情。
扩展资料
古典诗词赏析是我国文学遗产的重要组成部分,在高中语文教材中占有一定的分量。在全国语文高考中,古诗词赏析连考了七年,难度越来越大,题型越来越完善,题量有逐年加大的趋势,成为高考备考的一个亮点。
无论从教材角度,从高考角度,还是从继承与创新文学遗产的角度上,培养与提高学生古诗词的鉴赏能力,成为每一个语文教师刻不容缓的任务。
第一重境界:昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路;
第二重境界:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;
第三重境界:众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
王国维以这句话形容学海无涯,只有勇于登高远望者才能寻找到自己要达到的目标,只有不畏怕孤独寂寞,才能探索有成。
王国维以这句话比喻为了寻求真理或者追求自己的理想,废寝忘食、夜以继日,就是累瘦了也不觉得后悔。
王国维用这句话比喻经过长期的努力奋斗而无所收获,正值困惑难以解脱之际,突然获得成功的心情。踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫,乃恍然间由失望到愿望达成的欣喜。
扩展资料:
王国维引第一重境界此三句诗来描述古今成大事业、大学问者的第一境界,与原意已不相关,只是借题发挥,但却别有新意。
王国维借第二重境界此二句诗来谈古今成大事业、大学问者的第二境界,显然已超乎原诗相思怀人的情绪了。
王国维借第三重境界此三句诗来谈古今立业、治学的第三境界,已远非原诗的意境了。
参考资料来源:百度百科-三重境界