我喜欢古文化，苦于没人指导，谁能帮我看一下我写的这首古体诗？

Question

我今年高二，出于家长要求学的是理科，但是我很喜欢古文化，打算将来考师范学校的汉语言，之后当一名语文老师。我对国学很狂热，心中的想法也很多。以前也写过一些诗，家长都是技校生，没有指导我的能力，只是一味的夸奖我，所以我觉得很迷茫。这一首是今年白露那一天写的，有没有懂的老师能帮我看一下，我那里写的不对了？因为我根本连写诗要注意什么都不太清楚。谢谢各位了！

记辛卯白露雨
又是白露秋风紧，山远天高云未定。
薄雾盈际昏鸦啼，微雨点瓦寒蝉惊。
未觉霜打银杏去，当引梅落春草星。
雏菊焉知月季残，松柏无意永伤青。

Answer 1

此篇绝对不可以作律诗解，律诗有严格的平仄、押韵、对仗限制。如楼上所说，'定"为仄声，不可同“惊”、“星”、“青”押韵。整篇敝人看了几遍，不知道作者想要抒发的是什么样的感情，比较杂乱，堆砌感很重，还有些词句也不是很明朗。在下胡言乱语，不知所云，莫见怪。古诗有很严格的韵律限制，今韵亦不同于古韵。关于平仄，现在与古时也略有不同，古时分平上去入四声，平有有阴平阳平之分，阴平阳平同属平声，仄声在古时为上去入声（个人认为入声字可平可仄，尚有争议）。在下认为写诗与做人一般，当意之所至，而无束无拘，有如天马行空，行云流水，太多的在意便成了一种羁绊，所以不应该太拘泥于韵律，但绝对要有情感。如今任尔华词句，亦是难得盖古人。感慨深时诗自出，无由切莫乱呻吟。

Answer 2

总有些人评价诗词总是先说格律的问题，像祖母挑出鱼肉中的刺般，挑那些格律毛病。然后一句“内容还算可以"收束全文。岂不知格律只是微末之道，为文最重要的应是情感，技巧一些的始终要排在后面的。为写而写,是写不出什来的。言由心生，能写自己所感就是一片好文章，何必去在意那些，文章不就是抒发情感的么。
初习诗词放的的最大的毛病，怕就是“堆砌”了，堆砌情感，堆砌辞藻。有时候一个中学生为求其诗词意境凄美，也去学写一些“伤春”“悲秋”的句子。可真是“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”了。
接下来才到格律的问题，既然是诗歌这个体裁，就要讲讲格律，但千万别单纯追求格律忽略了诗歌本身的情感和内容。完全不讲格律也不行，那样就不叫诗歌了。如果你喜欢写律诗的话更要注意一下，律诗格律最严。押韵，平仄之类的要注意。
写诗词并没有什么捷径可言的，送你八个字吧，细心揣摩，多看、多写。

以上不是对你作品的评价。

Answer 3

从形式上看，古体诗押韵有讲究，不能平仄通押。原作韵脚“定、惊、星、青”，“定”是仄声，其它三个是平声，所以不合格。古体诗可以转韵，一般要两联以上才转。如果想作近体诗（绝句、律诗等等）则不能转韵，而且每句每字的平仄都有一定的要求，可参看有关资料。
字面上还不是很通顺，堆叠的感觉较重，例如：春草星、永伤青、盈际等。
以上所说，只是个人浅见。仅供参考。

Answer 4

个人浅见如下：
首先立题不高，看题目一“记”字，整首便真下笔如流水账。诗乃有感而发，故能入肺腑，虽有记，而重在感，意在情，汝为何？
再有问题是：一杂乱，二堆砌，三无感。
杂乱，指意象太多，繁复冗杂。每个意象为何出现，有甚意义？“意”乱则“情”迷，故不知所云耳。反之，此首却是无真情感，即主旨，因而杂乱不成章。
堆砌，或许与杂乱有重意，但此处是指用词不当，古诗词以字未单位，大多一字可为一节，此首连词搬用的用语，颇让人无奈，须断骨重续
无感，是无情感，无氛围，更无同感。。。。
最后，格律什么的在下已经无力了。。╮(╯▽╰)╭

小MM，兴趣培养须当下功夫，戒急戒躁，戒傲戒卑，希望不要因为夸奖而浮脱，也不要因为评价而气馁，关键是多读多想，继续加油吧

Answer 5

要注意韵角和对仗吧，你可以看看笠翁对韵对你会很有帮助，我也是一名高二的学生，文科生，我不太懂这些，但是也很喜欢，希望你继续努力实现自己的理想，