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《狐假虎威》教学反思
狐假虎威教学反思
答:
狐假虎威
教学反思
篇1
《狐假虎威》
讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过,说明了实际生活中有些人就像狐狸那样,借助别人的力量吓唬人,其实他们自己根本就没有什么本事,也启发我们看问题要看实质,不能被表面现象蒙住了自己的视线。由于课文的语言非常生动形象,适合学生朗读和表演,所以在教学时力求做到几...
《狐假虎威》教学反思
答:
《狐假虎威》教学反思
篇1 我讲的是《狐假虎威》第一课时。本课时主要是以生字教学为主,让学生重点掌握本课的一二类生字的读音,会写五个二类生字。知道《狐假虎威》讲的是一件什么事情,了解文章大意。在实际的教学工作中,我把生字教学与课文教学融入到一起来讲。首先讲狐假虎威四个生字。在教学这四个生字时,...
狐假虎威教学反思
答:
狐假虎威教学反思
篇1 狐假虎威是一篇成语故事,指的是自己本身并没有什么本事,却借助别人的能耐吓唬其它人。这是二年级上册的一篇课文,因此在教学目标的设定上,我结合了二年级学生的心理发展特点和课标中该学段的目标进行设计。 一、设计思路 (一)随文识字 因为是二年级上册的课文,所以在教学目标上首先就要明确,...
二年级语文上册
《狐假虎威》教学反思
答:
二年级语文上册
《狐假虎威》教学反思
1 《狐假虎威》是一篇成语故事,属于传统教材。讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过,说明了实际生活中有些人就像狐狸那样,借助别人的力量吓唬人,其实他们自己根本就没有什么本事,也启发我们看问题要看实质,不能被表面现象蒙住了自己的视线。课文对于狐狸和老虎的情态描...
幼儿园
《狐假虎威》
教案含
反思
答:
幼儿园
《狐假虎威》
教案含
反思
3 活动目标: 1、理解故事内容,能比较生动地讲述故事。 2、体会成语故事中的深刻道理。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。 活动准备: 1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。 2、《语言》下P。5。 活动过程: 一、说说狐狸和老虎 ...
大班成语故事
《狐假虎威》
案例与
反思
答:
这就是发生在森林里的故事,狐狸很狡猾,借着老虎的.威风去欺负别人,所以这个故事取名
《狐假虎威》
。老虎没有吃狐狸而把它放了,为什么呢?六延伸 1、教育幼儿不要向狐狸老虎学习,小朋友之间要互相帮助,不能欺负别的小朋友。2、把故事讲给其他小朋友听。
教学反思
大班进入幼儿衔接阶段,但我发现不...
狐假虎威教学反思
优缺点
答:
优点:1.抓住重点、理解成语、精妙导入。2.利用五精活力课堂的
教学
模式,环环紧扣,层次分明,脉络清晰,朗读指导到位。缺点并改进:在分角色表演时,我觉得可以先让学生充分理解“神气活现,摇头摆尾,半信半疑,东张西望”四个词语的意思,再让学生对词语进行想象表演,最后把整个句子和段落表演出。2....
《狐假虎威》
说课稿及
反思
答:
【
《狐假虎威》
说课稿及
反思
】 一.说教材:《狐假虎威》是九年义务教育新课标教材二年级下册第三单元第八课。它是一篇寓言故事。课文共九个自然段,讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽,故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有本事,寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈...
幼儿园大班语言活动教案
答:
活动总结与
反思
:
《狐假虎威》
一则非常让幼儿感兴趣的成语故事,里面的狐狸跟老虎也有许多对话,词语生动形象,性格鲜明对比,而且也非常适于幼儿来进行表演。所以,在设计活动中,特注重幼儿运用动作、表情、语气、语调、眼神来大胆的表现。同时,对于故事的内容幼儿也更容易理解,老师在讲述的过程中应该更善于启发幼儿来大...
幼儿园大班音乐教案
答:
1.幼儿熟悉
《狐假虎威》
的成语故事,已学会唱同名歌曲。 2.反映狐狸和老虎对话情景的图片五张。狐狸、老虎图片各一张,狐狸、老虎胸饰各一个。 3.音乐伴奏。 活动过程: 一、复习歌曲《狐假虎威》 师:听,这是什么歌? 幼:《狐假虎威》。 师:我们一起来演唱。 (幼儿演唱一遍歌曲。)师:"狐假虎威"这个成语讲...
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