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《红烛》的教案
部编版高一上册语文第二课
《红烛》
课文原文、
教案
及知识点
答:
4.小结:本诗共九节,开头一节着眼于
红烛的
颜色,将红烛精神集中在一个“红”字上面,凸现了红烛的总体形象,由红烛形象即刻联想到诗人自身,“物”与“我”就完全交融起来。最后一节归结到“莫问收获,但问耕耘”这样一个哲理,也就是将...
高中语文
红烛
怎么导入
答:
1、背景导入:介绍
《红烛》
的创作背景,包括作者的经历和时代背景,引导学生了解作者在诗歌中所表达的情感和思想。2、主题导入:通过讨论《红烛》的主题,引导学生深入思考诗歌所表达的思想和情感。3、人物导入:介绍《红烛》中...
红烛
以李商隐的诗句作为引子有何作用?
答:
这篇课文,就是诗人闻一多在面对
红烛
时的思考,由李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”引入对红烛的思考,由
“红烛”
到自己,写出的是甘于奉献的牺牲精神,道出的是自勉自励,不断向前的无畏精神。这对青少年树立人生理想,培养人...
部编版必修上
《红烛》
文本细读及重难点突破指导
答:
3.
《红烛》
与《立在地球边上放号》的情感差异 从诗歌风格而言,《红烛》直面沉重的现实而抒发舍生取义的牺牲精神,属于典型的现实主义;《立在地球边上放号》淡化社会环境而一味放大个体的创造力量,属于典型的浪漫主义。从诗歌情感而言,...
闻一多
红烛
赏析
答:
红烛啊! 你流一滴泪,灰一分心。 灰心流泪你的果,创造光明你的因。 红烛啊! “莫问收获,但问耕耘。” 问题四:闻一多的诗集
《红烛》
红烛 红烛啊! 这样红的烛! 诗人啊 吐出你的心来比比, 可是一般颜色? 红烛...
《红烛》的
意象特点
答:
1、红色的象征
《红烛》
中的“红烛”意象,象征着生命和希望。红烛的颜色与火焰的形状,都代表了生命的活力和燃烧的热情。它既是一种物质存在,也是一种精神象征,表达了诗人对生命的赞美和对未来的热切期待。2、燃烧的...
《红烛》
这篇文章中作者从哪些角度描写了红烛?
答:
《红烛》这篇文章中作者分别围绕“红”“光”“烧”“泪”“流”“灰”“果”“因”等关键词而展开,既绘红烛之形色,又塑红烛之灵魂。
《红烛》的
主题被确立为“化用‘蜡炬’这一古典意象,赋予它新的含义,赞美了红烛...
《红烛》的
意象结构是怎么样的?
答:
红烛的
意象结构诗的开始就突出红烛的意象,红红的,如同赤子的心。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无...
《蜡烛
》教案
设计
答:
《蜡烛》是一篇极富感染力的战地通讯。在八年级的第一单元,这是一单元以战争为题材的文章。下面是我整理的八年级语文上册《蜡烛
》教案
设计,欢迎大家阅读参考!一、教材依据 人民教育出版社,八年级语文上册。二、设计思路 ...
红烛的
意象特点及情感
答:
红烛的意象特点及情感如下:1、红烛一般带有喜庆热情的意思。偶有赤诚之意。
《红烛》
这首诗写于1923年。诗人准备出版自己的第一部诗集,在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时,就写下了这首名诗《红烛》,将它作为...
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