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不悱不发的上一句是什么
诗句:
不悱不发的
前
一句是什么
答:
“
不愤不启
,不悱不发.”释 义 悱:心里想说而说不出来.发:启发.指不到学生想说而说不出来时,不去启发他.这是孔子的教学方法.
孔子说过
一句
话,意思是:不去教育一个已经准备好学习的人,是一种浪费...
答:
语出《论语 述而》:
不愤不启
,不悱不发。意思是要在学生想明白而不得时启发他,在他想说又说不出来的时候指点他。本质上说学生的自主性很重要,为师者只有在他学习愿望强烈的时候才去教导,效果是最好的。
"
不悱不发
"的前
一句是什么
答:
不愤不启
,不悱不发:出 处 先秦·孔子《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发。”愤:心里想求通而又未通。悱:想说又不知道怎么说。 指不到学生想说而说不出来时,不去启发他。参考资料:百度百科
子曰:
不愤不启
,
不悱不发
。举一隅不以三隅反,则不复也。
什么
意思啊
答:
意思是:教导学生,不到他冥思苦想仍不得其解的时候,不去开导他,不到他想说却说不出来的时候,不去启发他。给他指出一个方面,如果他不能由此推知其他三个方面,就不再教他了。出处《论语·述而篇》是《论语》的篇章之一,共包括38章,是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一,共包...
求孔子的
一句
名言,意思是:在学生思维有阻碍的时候加以开导,在想说又...
答:
相对应的孔子名言是:“
不愤不启
,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”
求孔子说过的
一句
话,大意是:别人没有发问,自己就急于回答,就是...
答:
你问的这个是孔子谈的“启发式”的教育教学方法。原话出自《论语·述而》原话是:“子曰:
‘不愤不启
,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。’”意思是:不到学生冥思苦想而有所体会的程度,教师不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度,不要去启发他;如果他不能举一反三...
求解释!孔子名言
一句
!
答:
子曰:“不愤不咎,
不悱不发
。举一隅不以三隅反,则不复也。”【译文】孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。”孔子名言及解释 学而时习之 孔子名言。语出《论语·...
不愤不启
,
不悱不发
答:
“
不愤不启
,不悱不发”,大意就是,一种让学生先进行积极思考,再进行启发式教学的教育教学方法。中国文化太强大了,春秋时期,孔夫子的教育理念真的很先进。现实教学中,很多教师在面对孩子的问题上,不能准确的判断出孩子是真不会还是没有想。这事儿是个难点。一看就会,一做就错,一讲就懂,一...
子曰:”
不愤不启
,
不悱不发
,举一隅不以三隅反,则不复也.”
是什么
...
答:
这是孔子的一句名言:“
不愤不启
,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”大意是说,如果我们没有愤怒和决心,就无法引发我们的启迪;如果我们没有悲伤和痛苦,就无法发出我们的感受;如果我们只看到一面,不了解全局,就无法再次回来。
则不复也
上一句是
答:
“则不复也”
上一句是不愤不启
,不悱不发。举一隅不以三隅反。出自春秋·孔子门人编订的《论语·述而》。译文:孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。如果他不能举一反三,就先不要往下...
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子曰不悱不起不悱不发对吗
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不愤不启 不悱不发解释
则不复也上一句是什么
不愤不启不悱不发则不复也
不悱不起不悱不发出自哪里
不愤不悱不起不发是谁说的
愤不公上一句是什
不悱不发下一句是什么