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二年级称赞教学设计
人教版:小学
二年级
上册语文第18课《
称赞
》
教案
答:
(一)解题、导入新课。“
称赞
”是什么意思?你平时因为什么受过别人的称赞?(二)识字写字。1、自由读课文:边读边画出本课的生字。
2
、借助拼音读带有生字的句子。3、借助图片和生活经验识字。借助图片一、幅图:感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思,认读六个生字。“猬”在刺猬“一词中读轻声。
二年级
语文《
称赞
》的
教案
答:
《
称赞
》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)
二年级
上册第18课,本单元的主题是: “别人有困难,我们应该热情帮助,新世纪的小主人就应该友好相处,团结合作。” 爱听好话,这是人们的正常心理,获得他人和社会的认可,这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿!只要是发自内心的称赞...
二年级
上册语文《
称赞
》
教案设计
答:
引读──小獾真诚的
称赞
消除了小刺猬一天的疲劳──“谢谢你,你的.称赞消除了我一天的疲劳!”5、为什么一句称赞能使小獾有了自信,能使刺猬消除了一天的疲劳?你有这样的时候吗?6、小结过渡:朋友间真诚的
赞美
真是太神奇了,它不仅能消除疲劳,还能增强自信。让我们一起来演一演发生在小刺猬和小獾之间...
语文
二年级
下册
教案
答:
人教版语文
二年级
下册
教案
1 《
称赞
》一文主要采用对话的形式记叙了小刺猬和小獾相互称赞的事情,让学生感受人与人之间发自内心的真诚称赞会给人带来自信,勇气和快乐。这篇课文属于读课文识字单元,这个阶段起着承上启下的作用。虽然已进入了二年级,学生已经掌握了许多识字的方法,但是在生字
教学
中,教...
二年级
语文上册
称赞
课文
答:
小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你,你的
称赞
消除了我一天的疲劳!”
二年级
语文上册《称赞》课文-
教学设计
【教学目标】 1、认识“刺、猬”等10个生字,会写“采、背”等8个字。 2、分角色朗读课文。 3、让学生明白“称赞”别人是一种美德。 【教学重点】 识字写字,分角色朗读课文。 【教学难点】 分角色朗读。
小学
二年级
上册美术
教学设计
(二篇)
答:
【 #
二年级
# 导语】
教学设计
是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。以下是 整理的《小学二年级上册美术教学设计(二篇)》,希望帮助到您。 【篇一】一、本班情况分析 1、基本情况 男生:15人女生:15人合计:30人...
小学
二年级
语文下册
教学设计
案例合集5篇
答:
篇一:小学
二年级
语文下册
教学设计
案例合集 一、教材简说 《赠刘景文》的大意是:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色,第一句以荷败、菊残,写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的...
二年级
小学生语文课文
教学设计
范文
答:
二年级
小学生语文课文
教学设计
范文篇一 教学主题:阅读课 所属学科:语文 适于年级:二年级上册 教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版) 建议学时数:2学时 教学设计: 一、教学目标: 1、认识14个生字,会写8个生字,学习新偏旁“衤”。 2、正确流利地朗读课文。 3、让学生懂得保护大自然、热爱大...
小学
二年级
语文《曹冲称象》原文及
教学设计
答:
【篇一】小学
二年级
语文《曹冲称象》原文 古时候有个大官叫曹操。别人送他一头大象,他很高兴,带着儿子和官员们一同去看。大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,...
217部编版
二年级
上册《曹冲称象》
教学设计
答:
教学
准备 :杆秤、多媒体课件 教学课时 :
2
课时 教学过程 (一)激趣导入,揭示课题 1.师:小朋友们,你们看看老师在干什么?(称东西)这是一杆?(称)你能用称来称东西吗?谁想来试一试?2.导入课题——《称象》。3..教写“称”字。(二)初读课文,整体感知 1.自由朗读课文 2.认读生词 3齐读课文...
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