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八年级语文飞天凌空教学反思
飞天凌空
课堂
教学反思
答:
孤立感: 由于缺乏面对面互动,学生可能会感到孤立,缺乏学校和同学之间的情感联系。知识管理和质量控制: 在线教育平台上的内容质量和知识管理可能不一致,需要更多的质量控制和监管。
反思
:
飞天凌空
课堂是一种有潜力的教育模式...
《“
飞天
”
凌空
》
教学
后记
答:
学生会迅速发现在这篇课文中,除了标题
“飞天”凌空
,还多了一个副标题“跳水姑娘吕伟夺魁记”,可以给学生进行明确副标题是主标题的补辅助和补充。 学生读完全文之后,让学生概括全文八个自然段的内容。然后...
学完《
飞天凌空
》有什么感想和收获?可以结合自己的生活经历,谈谈奋斗...
答:
收获:遇到困难要勇往直前,披荆斩棘,要有远大的理想和抱负,要长远角度看待问题。《
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记》是记者夏浩然、樊云芳写作的新闻,最早见于《光明日报》,这则新闻实时地记录了前中国跳水运动员吕伟...
从《“
飞天
”
凌空
》学人物的侧面描写
答:
第五六七八段分别写有观众的反应,裁判给分,观众赞叹,属于侧面描写。而第一段起跳前,既有吕伟的神态,又有观众和环境,属于正侧面结合。《“
飞天
”
凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记》是记者夏浩然、樊云芳写作的新闻[1],最早...
八年级
上册
飞天凌空
主要内容
答:
“
飞天
”
凌空
【
教学
目标】1.了解新闻特写的有关知识,明确新闻特写的一些特点。2.认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。(重点)3.体会作者的爱国之情,增强民族自豪感。学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务...
“
飞天
”
凌空
这篇课文赏析的角度有哪些?
答:
1. 在“
飞天
”
凌空
的课文中的1 文字清新优美是这篇特写的另一大特色。文中运用比喻、拟人、对照等多种修辞手段,增强了作品的形象性、生动性,调动了读者丰富的想象力。仅一组跳水动作,记者就用了7个比喻,其中既有明喻...
在
飞天凌空
这篇课文中采用了什么写作手法有什么效果
答:
1、
飞天凌空
文中运用比喻的修辞手法,增强了作品的形象性、生动性,激发了读者丰富的想象力。2、仅一组跳水动作,记者就用了七个比喻,其中既有明喻又有暗喻,如“伴随着旋风般的空中转体三周”、“像轻盈的、笔直的箭”...
简要说说《"
飞天
"
凌空
》的语言具有什么特色
答:
《"
飞天
"
凌空
》语言生动形象,多次运用比喻、拟人、对照等修辞手段,增强了作品的形象性、生动性,调动了读者丰富的想象力。夏浩然,樊云芳采写采写采写的《"飞天"凌空》原文:她站在10米高台的前沿,沉静自若,风度优雅。
简要说说《"
飞天
"
凌空
》的语言具有什么特色
答:
精彩的比喻不但增加了特写的文采,而且是动作更加可视可感。“几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女’,四面水花悄然不惊。”运用了拟人的修辞。简介 “
飞天
”
凌空
是一篇新闻特写,发表于1982年11月25日《光明日报》由...
如何评价文章
飞天凌空
答:
1、文章以“
飞天凌空
”为题增加了特写的文采,使动作更加具有可视性。2、写文章的难点,在于选题,那是立于何地,剑指何方的大问题。学术毕业论文之所以在大学毕业届满时写,正因为大学毕业论文,面临的是一个自己选题,这个...
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