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再塑生命的人文章主旨
再塑生命的人
的
主旨
是什么?
答:
《
再塑生命的人
》节选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒是美国著名的聋盲哑女作家、教育家。她出生后19个月便被一场重病夺去了视力和听力,同时嘴巴也不能发声了。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊,看起来她的人生已经没有什么希望了。
文章
主题 本文叙述了安妮·莎莉文老师...
再塑生命的人主旨
是什么
答:
教师对学生的无私奉献和教育艺术。《
再塑生命的人
》讲述了安妮莎莉文老师刚刚走进海伦凯勒生活时的故事,叙述了安妮莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者一个盲聋哑女孩的精神追求,全文真挚地表达了对莎莉文老师的感激之情。
再塑生命的人
的主题思想是什么
答:
再塑生命,是指“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由。” 表达了作者对莎莉文老师的敬爱感激之情。《
再塑生命的人
》其实就是《再塑生命》,
文章
节选自...
《
再塑生命的人
》主要写了什么内容?
答:
《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教“我”识字,认识各种事物的过程
。赞扬了:莎莉文老师博大的爱心及高超的教育艺术,同时也表达了作者海伦自强不息的精神。 表达了:“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。《再塑生命》的作者是 海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本,作为(2002版)八年级下册...
再塑生命的人
的梗概并用上5个课文中的词语,还能用上对比手法?
答:
《再塑生命的人》是一篇对当代人生命状态的思考和感慨的文章
。故事描述了一个普通人经历了挫折和困境后,通过奋斗和自我超越,重新找到了激情和意义,在生活中焕发出新的活力。这个故事运用了一些五年级上册课文中的词语,并加入了对比手法来突出主题。故事情节如下:故事的主人公是小明,他曾经是一个朝气...
再塑生命的人
中的多音字和形近字,以及课文中的中心思想
答:
hùn 混合 lè 勒索 lēi 勒住 2、《
再塑生命的人
》中心思想:《再塑生命的人》是一篇叙事散文,
文章
真实的记叙了莎莉文老师教海伦识字、认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,抒发了作者对莎莉文老师的敬爱与感激之情。
再塑生命的人
表达作者怎样的思想感情
答:
再塑生命的
意思的 莎莉文老师 的教导和爱护使我获得重生 .表达了对 莎莉文老师的思念和感激
对课文题目
再塑生命的人
的理解
答:
“再塑生命”是指“重新塑造生命、重新获得生命的意思。在课文中指在莎莉文老师的教育下,海伦凯勒的灵魂被唤醒,再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。正是这个意义上莎莉文老师被海伦凯勒称为“
再塑生命的人
”,表达了海伦凯勒对莎莉文老师无比的感激和爱戴之情。
再塑生命的人
的写作思路是什么?
答:
赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,表达了我对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。
再塑生命的人
选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒(1880-1968),美国女作家,自幼因病成为集聋、哑、盲于一身的人,但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上名牌大学。
本文题为
再塑生命的人
,为什么生命要再塑呢?谁来再塑
答:
是说安妮莎莉文老师再塑了海伦凯勒的生命。因为海伦凯勒没有见到莎莉文之前她的生命一片黑暗。 《再塑生命》这篇
文章
为什么要用再塑生命为题? 再塑生命原意指“重新获得生命”这里指“海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗世界里引领出来,重新感受到了光明和希望”。 七年级上册语文
再塑生命的人
作者为什么称莎莉...
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