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初中历史作业展
历史
特色
作业
怎么弄?
答:
制作一个
历史
短片:让学生们制作一个关于某个历史事件或历史人物的短片,通过影像的方式展示他们的思想和行动,以及他们所处的时代背景。设计一个历史游戏:让学生们设计一个关于某个历史时期的游戏,通过游戏的方式了解历史事件和人物,以及他们之间的关系。总之,历史特色
作业
应该具有创新性和趣味性,能够激...
历史
项目化
作业
初三
答:
历史
项目化
作业
初三如下:1.动手型项目化作业 新课程改革后,七八年级的教学中都有人文地理的教学内容,而不再局限于七年级一个年级,知识有了更多的延续性。人文地理侧重于地理部分知识的学习七年的学生进入
初中
后对这门学科是很具有好奇心的,这是怎样一门学科,这个学科学什么?七年级学生的特点不仅...
历史作业
!!
答:
首先,中国
历史
自战国时代以来,社会经济、政治、文化等等在发展过程中出现过三次高潮,即三次鼎盛局面:第一次在西汉,第二次在唐代,第三次在明清。在第二次高潮中,尤其是唐朝前期,农业生产蒸蒸日上,手工艺品日益精巧,商品经济空前繁荣,城市生活繁华似锦。唐朝后期,江南经济进一步发展,为以后南方...
历史
暑假
作业
怎么布置
答:
历史
暑假
作业
布置举例如下:1、布置学生观看历史发展的电视或电影,写观后感,每日一课预习。2、布置学生自主画历史时间轴,并将中国历史人物串在一起,记录历史上发生的重大事件。3、参观历史博物馆,画手抄报或制作历史思维导图,激发学生创造力。4、做历史试卷,记录错题;背历史书总结重点。对历史的描...
如何进行
初中历史作业
的有效设计
答:
那么
初中历史作业
该如何进行有效设计呢?我认为起码要做到以下几个方面:一、形式多样,趣味作业形式多样,兴趣是最好的老师,是学生学习的不竭动力。 作业设计应富有创意,形式新颖、内容联系实际并有一定的趣味性,使学生在一种愉悦的环境中,体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。 长期以来,历史作业形式单调,学生感到死板乏...
历史
文创
作业
怎么做
答:
1.研究
历史
背景 在进行历史文创
作业
之前,首先需要深入研究所涉及的历史背景,包括时代背景、历史事件、人物等。通过查阅历史书籍、文献资料或者咨询专业人士,获取准确的历史信息,确保作品的真实性和准确性。2.挑选合适的主题 历史的内容广泛且多样,选择一个合适的主题是非常重要的。可以根据自己的兴趣、...
文物复原,
初中
实践
作业
答:
文物复原,
初中
实践
作业
的方法如下:1、选择文物:让学生选择一件他们感兴趣的文物,可以是雕塑、陶瓷、金属器等,最好选择一些容易获取并且与教材相关的文物。2、研究文物:学生可以通过图书馆、互联网等渠道收集有关文物的
历史
、文化、材质、工艺等方面的资料,并了解该文物的背景和价值。3、观察文物:...
历史
探究
作业
过程怎么写
答:
一、设计实践型
作业
初中
学生具有强烈的参与意识,喜欢与他人合作。教师根据教学实际,将常规的
历史
书面作业转化为演讲比赛、活动策划、角色扮演、模型制作等形式多样的实践型探究作业,这有助于调动学生的学习积极性,培养学生动手动脑、合作学习和创新思维的能力。如,在学习八年级历史“新文化运动”一课时,...
如何设计
历史作业
答:
我认为,新课程理念下的
历史作业
可以做到新颖多样,突出趣味性,以有效地提高学生做作业的兴趣,发挥他们的主观能动作用。根据
中学生
表现欲望强烈的特点,采用分组或个人抢答、抽签等多种竞赛形式,最后对优胜的小组或个人进行奖励,这样就能够让学生在热烈的气氛中牢固地掌握基础知识,也能够增强学生的竞争意识...
历史作业
答:
2.第一种类型,经济发展迅速,以美、德为主。原因:两国都有迅速发展的政治前提和条件。美国通过南北战争废除了黑人奴隶制,清除了资本主义进一步发展的障碍;德国完成了统一,有 统一的国内市场。两国都有大量资本,在美国,有欧洲大量“剩余资本的涌入”;在德国有法国50亿法郎的赔款。两国都是后起的...
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