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加里培林心智技能形成五阶段
(2022上半年真题)简述
加里培林
的
心智技能阶段
理论。
答:
【答案】:加里培林将智力技能的形成分成五个阶段
一是活动的定向阶段。二是物质或物质化活动阶段。三是出声的外部言语阶段
。四是不出声的外部言语阶段。五是内部言语阶段。
简述
加里培林
的
心智技能阶段形成
理论。
答:
【答案】:主要包括五个阶段: (1) 活动定向阶段
。这是智力形成的准备阶段,其任务是制定目标,明确方向。 (2)
物质活动或物质化活动阶段
。这个阶段的具体要求是借助于实物或实物的标本、模型、图表等进行学习,以便使学生在头脑中形成多种多样的表象,特别是概括化水平较高的表象,为智力技能的形成向...
加里培林
划分的
心智
动作
形成阶段
包括( )。
答:
加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段:(1)活动的定向阶段(准备阶段)
。主要任务是使学生预先熟悉活动任务,了解活动对象,知道将做什么和怎么做,构建关于认知活动本身和活动结果的表象,以便完成对它们的定向;(2)
物质活动或物质化活动阶段
。物质活动是借助实物进行活动,物质化活动是指借助实物的...
加里培林心智
动作的五个
阶段
答:
加里培林心智动作的五个阶段:活动的定向阶段、物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段和内部言语活动阶段
。活动定向阶段是准备阶段,也是领会活动任务的阶段;物质活动是指运用实物进行教学,而物质化活动是指利用实物的模象;有声的外部言语活动即出声的说话;无声的外...
加里培林
的
心智技能形成阶段
答:
加里培林的心智技能形成阶段:
(一)活动的定向阶段(准备阶段)主要任务
:使学生预先熟悉活动任务,了解活动对象,知道将做什么和怎么做,构建关于认知活动本身和活动结果的表象,以便完成对他们的定向。例如:老师在讲解12×12的时候会进行清晰地板演,说清楚具体运算步骤,就是帮助学生形成运算的表象。(二)...
简述
加里培林
关于
心智技能形成
的
五阶段
模式
答:
无声的外部言语活动
阶段
这一阶段是出声的言语活动向内部言语活动转化的开始,是不出声的外部言语活动,这种不出声的外部言语活动是“言语减去了声音”。是在头脑中,言语的有声形象成为词的声音形象的表象。例如,学生根据题目的数字在心理说出“
5
加3等于8”。内部言语活动阶段 这是智力活动的最后阶段...
教育心理学!!
心智技能形成
过程:有
5个阶段
,第三阶段是出声的外部言语动作...
答:
加里培林
认为。
心智技能
是由一系列的心智动作构成的。心智动作是外部的实践动作的反映,心智动作是通过实践动作的“内化”而实现的。心智动作的形成要经过一系列的
阶段
,在每一阶段,心智活动的性质与水平都发生相应的变化。加里培林将心智动作的形成分成五个阶段:一是动作的定向阶段,是智慧
技能形成
的准备...
心智技能
的
五阶段
理论——
加里培林
答:
心智技能是一种调节和控制心智活动而形成的合乎法则的心智活动方式,他是在不断的学习中,在主客体相互作用的基础上,主体通过动作经验的内化而形成的。它的活动过程加里佩林分为五阶段 一,
活动定向阶段
,这个阶段是领会活动任务的阶段,当我们了解某种活动之前现需要了解他是做什么和怎么做的。二,物质...
加里培林
的
心智技能五阶段
答:
加里培林
的
心智技能五阶段
是指儿童在认知发展过程中经历的五个阶段,分别是感知运动期、前运算期、具体运算期、形式运算期和后形式运算期。以下是对每个阶段的详细介绍。1.感知运动期:在0-2岁的婴幼儿阶段,儿童主要通过感官和运动来认识世界。他们通过触摸、咀嚼、抓握等动作来探索周围的事物,逐渐建立...
简述
心智技能
的分类与
形成阶段
。
答:
著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成需经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段、自动化阶段。加里培林认为心智技能的形成分为五个阶段,即
活动的定向阶段、物质活动或物质化活动阶段
、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段、内部言语活动阶段。
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