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华应龙老师数学教学心得
我这样教
数学
读后感
答:
体会
量角的作用。正是在这样一种探究、质疑、推测的
数学
学习氛围中,在
教师
有效的.引导下,学生的知识和技能“像呼吸一样自然”地被习得和掌握了。有位专家评价道:“
华应龙
对数学操作活动别出心裁的设计与指导,对学生思维的有层次的开发,对探究体验数学的本质、方法和数学学习过程的把握,对数学史料...
学无止境
答:
本次观摩学习,
华应龙老师
的“化错”
教学
给了我留下了深刻的
感受
,而他处处留心生活,不断创新、思考的精神更令人感动。学无止境,尝试将这种思想融入教学,让教学多一份温度与思考!
我这样教
数学
心得
答:
他那用心锤炼的数学课堂教学语言以其独特的魅力给学生以美的享受精神的愉悦,给学生思考的空间和表达的机会,让丰富多彩的思考交汇在课堂,让闪烁智慧灵光的思想在课堂闪耀,让学生领略了数学之美和数学学习的乐趣。 在华
老师
的书中,我也
感受
到
数学教学
的美和魅力,让我
体会
到...
华应龙老师
讲座有感
答:
华
老师
从以下三个方面展开:一、教好书了吗?二、读了哪些书?三、怎样才会读书? 教好书了吗?华老师分享了他的课例《找次品》,听完只觉惊叹、自愧不如。今年暑假,刚好读完华老师的《我这样教
数学
——
华应龙
课堂实录》,和书中的每一节课一样,一节短短的...
《做一个优秀的小学
数学教师
》读后感
答:
《做一个优秀的小学
数学教师
》一书由
华应龙
主编,里面一共收录了16个特级教师的专业成长案例。每个成长案例都是由档案、成长、随笔、我最爱读的书、推荐给小学
数学老师
的书这五个部分组成,全面展示了16位名师的专业成长路径,我们可以从中探寻名师们成长的轨迹。 成长贯穿于我们的整个人生,每个人都需要成长,生命的每个...
读
华应龙
《我就是
数学
》有感
答:
《我就是
数学
》是
华应龙
写的一本教育随笔,里面记载着的是他近十年来对
教学
课堂一些总结及感悟,把书分为“课前慎思”、“课中求索”、“课后反思”、“听课随想”、“评课心语”、“生活感悟”六部份。书中包含了很多人生哲理,可以看出华
老师
是个充满智慧的学者,透过文字可以
感受
到他对学生无微不至...
化错
教学
,深度教学的模样
答:
而在
华应龙老师
的眼里,“错”是一种可贵的教学资源,“疏”>“堵”,“化错教学”才是深度教学的模样。7月底的杭州,伴随着“烟花”的绽放,我有幸参加了全国小学
数学教学
“拓展性课程”的论坛学习活动。而这次,我又见到了自己的偶像华应龙老师。华老师说,他理解的“化错”,是发现和寻找错误中的...
28《我这样教
数学
》 ——
华应龙
答:
引言:</在探索人类智慧的瑰宝中,数学无疑是最璀璨的一颗星。作为教育者,
华应龙
先生以独特的视角,揭示了
数学教学
的真谛与艺术。智慧的种子:</人类文明的巅峰之作,数学并非单纯的符号,而是智慧的结晶。教育者不仅要知人,更要自知,懂得引导队伍中的每个成员,无论他们选择快步前行还是稍作停留。想象...
读《
华应龙
与化错
教学
》有感
答:
现在拜读他的作品《
华应龙
与化错
教学
》,字里行间,我
感受
到华
老师
的笑容是发自内心的,他常常用“享受”、“心里乐开花”、“幸福”等字眼表达他上课的感受。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。从华老师身上我看到了“乐之者”的模样。 一、“化错”教育观 在华老师的教育观里,“化错教学”是其...
《我就是
数学
》读后感
答:
《我就是数学》是著名
数学教师
华应龙所写的一本自传类书籍,初拿到这本书时,我惊讶于
华应龙老师
能够说出“我就是数学”这样的话语,但仔细阅读了这本书后,我才明白这句话饱含着华应龙老师对数学、
数学教学
的如痴如醉。读这本书,无论是在教师专业发展还是在教育教学专业技能上,都有很多我们可以学习...
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