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孙绍振文本细读
读
文本细读
有感读后感
答:
读《
文本细读
》有感谈起
孙绍振
先生,可能很多语文老师心中都对他有着或多或少的崇敬。但说来很惭愧,我之前其实并没有阅读过,甚至并没有去了解过这位先生。这次让我有机会阅读《文本细读》,心中不甚欣喜。孙绍振先生的《文本细读》散文卷,说实话,一开始读的时候真的觉得晦涩难懂,一些的专有名词—...
比较法与
文本细读
答:
我 国著名学者
孙绍振
取长补短,吸取了新批评
细读
法中的理论,并指出了新批评在 理念和思维方法上的局限,结合了中国的
文本
中心论的传统,提出了独具特色的 微观分析理论,孙绍振先生的文本分析方法堪称中国文本分析的范式。在微观分析中,孙绍振先生把细读方法大致分为两种,一种是还原分析法, 一种是比较...
孙绍振文本
解读《名作
细读
》
答:
在内心迷茫、不知所措之际,感谢于德明老师的指导,给我推荐了
孙绍振
老师的《名作
细读
》,书中孙绍振老师的阅读理念和解读思路,他的分析解读既牢牢地把握作品的灵魂,又能让我们品赏到每一个音符的奇妙。这本书共7章,既有对古现代诗词、文言文的鉴赏,又有对现代散文、小说的解读。第一章...
文本细读
关于
细读文本
的三点新思考
答:
2010年11月,于第四届闽派语文论坛期间,笔者在沙县一中大礼堂观摩了六节公开课,聆听了闽派语文领军人物
孙绍振
、陈日亮等专家的评点,对阅读教学中如何引导学生深入
文本细读
文本有了新的思考。 一、在无经意处细读:发现文本 沙县三中曹英柳老师上了一堂《感悟亲情,写好细节》的作文指导课。教学中,曹老师和学生一...
孙绍振
《名作
细读
:微观分析个案研究》
答:
孙绍振
的特点就是将高端的语文(语言文学)学术和切实的中学语文教育教学相结合,形成一种有趣又有用的教学模式,于我而言是深深受益的。这又让我想到了前些天看到的一个采访视频,同样北大毕业的后又留在北大当教授的一枚“青椒”,提到一个观点,学术最后都是要指向教育的,我是非常认同的,并非因为...
漫读碎语||漫读摘记《
孙绍振
如是解读作品》2
答:
(13)对《背影》的解读,《
孙绍振
如是解读作品》先澄清一个观念,就是善与美是不同的。接着是怎样对《背影》作还原式
文本细读
:A.比较:同类之比,如和罗中立的油画《父亲》的比较,显示出个性,时代的烙印;异类之比,都是讲无条件的奉献,《荔枝蜜》写的是对社会的奉献,《背影》则是“写对...
孙绍振
解读古诗词
答:
——《
孙绍振
如是解读作品》读后(1)福建龙岩一中 邱静芳 古代诗词的鉴赏在高考中属于雷打不动的固定考点,长期是教学复习迎考的重点,而且提高古典诗歌的鉴赏能力也是高中语文教学的一个重要目标。 所以无论怎么说,掌握古典诗词的鉴赏方法是非常重要的。孙教授强调,分析就是要把原本统一的对象加以剖析,不应该从统一性出...
用矛盾分析法解读
文本
答:
要想走进文本内部,就需要进行
文本细读
。
孙绍振
先生提出了两种文本细读的方法,就是还原和比较,通过还原与比较找出矛盾之处,加以细细分析,就能挖掘出语言之外的含义来。 比如朱自清先生的《背影》,其中就有多处矛盾,这些矛盾,大多来自于审美价值和实用价值之间的错位...
孙绍振
名作
细读
第一版与第二版区别
答:
孙绍振
名作
细读
第一版与第二版区别在于书名不同,内容不同。1、书名不同:第一版的书名是《细读孙子兵法》,而第二版的书名是《细读孙子兵法全解》。2、内容不同:第二版相对于第一版增加了许多内容,主要包括对原书内容的全面解读和注释,以及对孙子兵法的应用和实践案例的分析。第二版的内容更加...
《名作
细读
》读后感
答:
最近在读
孙绍振
先生的《名作
细读
》,感慨颇多。孙先生在《序》中毫不客气地指出,“微观分析的幼稚和粗暴,策源地在大学课堂,长期流毒中小学,遂成顽症”,而大学教授们却又“把
文本
的微观分析当作是小儿科”。“正是出于这样的考虑,我才把生命奉献给了个案分析。不是个别的个案分析,而是空前大量的...
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