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孤独之旅环境与人的关系
孤独之旅环境
描写及其作用
答:
该课文中的环境描写及其作用如下:1、《
孤独之旅
》环境描写:自然环境描写为人物成长提供了广阔的背景,烘托了人物的心理,衬托了杜氏父子或迷茫或坚强的性格。2、《孤独之旅》作用:通过环境描写体现出杜小刚对陌生
环境的
害怕恐惧和对前途的迷茫。通过暴风雨衬托出杜康经历了一番孤独之后,逐渐成为一个有责...
孤独之旅
21段
环境
描写的作用
答:
营造氛围、反映人物心理。1、营造氛围:
孤独之旅
21段通过描绘孤独、空旷、陌生的
环境
,为读者营造出一种寂寞而孤单、空旷而陌生的氛围,从而凸显主人公杜小康内心的孤独和迷茫。2、反映人物心理:环境描写如鸭群、芦荡、风雨等,都是杜小康成长过程中心理变化的折射。
孤独之旅
人物心理描写方法?
答:
孤独之旅
》一文中的自然
环境
描写很出色,为人物成长提供了广阔的背景。环境描写烘托了人物的心理,衬托了杜氏父子或迷茫或坚强的性格,还有渲染气氛,推动情节发展的作用。主要的环境描写有:他站在船上,向后眺望,除了朦朦胧胧的树烟,就什么也没有了。鸭群在船前形成一个倒置的扇面形,奋力向前推进,同...
请问《
孤独之旅
》的
环境
描写有什么作用?
答:
《
孤独之旅
》节选自曹文轩的《草房子》,并入选为人教版九年级下册语文教材。该节选的片段,通过大量的环境描写,体现出主人公杜小康由孤独害怕一步一步走向成熟坚强的内心变化过程。关于环境描写文中有很多处,具体的作用是:通过
环境的
描写体现出杜小康对陌生环境的害怕恐惧,和对前途的迷茫。对暴风雨的描...
《
孤独之旅
》
环境
描写作用
答:
渲染气氛。《
孤独之旅
》文章中多次
环境
描写烘托了人物的心理,衬托了杜氏父子或迷茫或坚强的性格,还有推动情节发展的作用。“四周只是草滩和凹地,已无一户人家。”这是一个过渡段,这里的环境描写有一个关键性的作用,标志个性的提示预示着后面尚未知的一切事情都无可依靠,能依靠的只有自身。
九年级语文下《
孤独之旅
》
和
《我的叔叔于勒》的小说三要素
答:
《
孤独之旅
》:人物(主人公):杜小康。情节:一位少年(杜小康)因家道中落而失学,不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞,压迫着他同时也锤炼着他的身心,在一场暴风雨后,他觉得自己“突然地长大了,坚强了!”
环境
:无边无际的芦苇地。《我的叔叔于勒》人物——菲利普夫妇 情节—...
九年级语文《
孤独之旅
》
和
《我的叔叔于勒》的小说三要素
答:
孤独之旅
》:
环境
:(1)有关芦苇荡的描写:芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”,无边无际,给人以极大的心理压力,让杜小康“害怕”和“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活,“再面对浩浩荡荡的芦苇”时,就不再“恐慌”了,恐惧只是心理的折射。(2)有关风雨的描写:芦苇荡的暴风雨是极其可怕的,...
孤独之旅环境
描写及其作用
答:
环境
描写在《
孤独之旅
》中扮演着非常重要的角色。1、环境描写展现了杜小康所处的生活环境。小说中多次提到杜小康和父亲居住在一个空旷的地方,周围只有草滩或洼地,没有一户人家。这种环境描写突显了他们生活的荒凉和孤独,营造了一种缺乏依靠和温暖的氛围。2、环境描写反映了杜小康的孤独感。小说中有一段...
孤独之旅环境
描写批注
答:
关于
孤独之旅环境
描写批注如下:《孤独之旅》环境描写烘托了人物的心理,衬托了杜氏父子或迷茫或坚强的性格,还有渲染气氛,推动情节发展的作用。例如:“四周只是草滩或凹地,已无一户人家。”这是一个过渡段,这里的环境描写有一个关键性,标志性的提示:杜家父子所处的环境已经空旷,预示着后面尚未知的...
孤独之旅环境
描写及其作用
答:
再到放鸭时所处的
环境
,体现了杜小康从幼稚、茫然、恐惧到勇敢、坚强、乐观、成熟的变化,成长的痛。表现:渲染气氛、烘托人物心情。文中多次写到“暴风雨”“雨后天晴”等自然环境,给故事安排了苍茫的背景,也给人物生活增添了无数险阻,渲染了孤寂的氛围,烘托了人物心情。
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