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实数1教学设计
数学必修
一教案
6篇
答:
数学必修
一教案
篇1 1.点的位置表示:(1)先取一个点o作为基准点,称为原点。取定这个基准点之后,任何一个点p的位置就由o到p的向量 唯一表示。 称为点p的位置向量,它表示的是点p相对于点o的位置。(2)在平面上取定两个相互垂直的单位向量e1,e2作为基,则 可唯一地分解为 =xe1+ye2的形式,其中x,y是一对...
初中七年级数学优秀备课
教案设计
范文
答:
(3)由于七年级学生的理解能力和思维特征和生理特征,学生的好动性,注意力容易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬等特点,所以在
教学
中应抓住学生这
一
生理心理特点,一方面要运用直观生动的形象,一发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生的主动性。 三、
设计
思想...
高一数学经典课程
教案
答:
高一数学经典课程
教案1
一
、
教学
目标: 1.通过高速公路上的实际例子,引起积极的思考和交流,从而认识到生活中处处可以遇到变量间的依赖关系.能够利用初中对函数的认识,了解依赖关系中有的是函数关系,有的则不是函数关系. 2.培养广泛联想的能力和热爱数学的态度. 二、教学重点: 在于让学生领悟生活中处处有变量,变量之...
人教版高一数学
教案
【三篇】
答:
4.绝对值小于3的整数是———三、[学习互动]
1
、观察下列对象(1)2,4,6,8,10,12;(2)所有的直角三角形;(3)与
一
个角的两边距离相等的点;(4)满足x-3>2的全体
实数
;(5)本班全体男生;(6)我国古代四大发明;(7)2007年本省高考考试科目;(8)2008年奥运会的球类项目, 《集合(一)
教学
案例》通过学生观察以上...
初一数学
教学设计
【三篇】
答:
无 整理了初一数学
教学设计
【三篇】,供大家参考。 有理数的加法(
一
) 教学目标:
1
、使学生在现实情境中理解有理数加法的意义 2、经历探索有理数加法法则的过程,掌握有理数加法法则,并能准确地进行加法运算。[] 3、在教学中适当渗透分类讨论思想。 重点:有理数的加法法则 重点:异号两数相加的法则 教学过程...
高中数学
教学设计
课件大全(5篇)
答:
1
.高中数学
教学设计
课件 我以前一直是在教文科班的数学,这学期对于我来说,面临着挑战,因为本学期我接手了两个理科班。以前我带的始终是文科班,对于文科班的学生的情况比较理解,但对于理科班来说,我不知道他们对学习会有怎样的想法与做法。针对这种情况,我制定了如下的高中数学教学计划:
一
、指导思想 在学校、数...
数学
教学设计
案例三篇
答:
例2.已知集合P的元素为,若3∈P且-1P,求
实数
m的值。 (三)课堂练习: 课本P5练习1; 归纳小结: 本节课从实例入手,非常自然贴切地引出集合与集合的概念,并且结合实例对集合的概念作了说明,然后介绍了常用集合及其记法。 作业布置: 1.习题1.1,第1-2题; 2.预习集合的表示方法。 数学
教学设计
案例三 【内容】...
初中数学
教案
精选
答:
初中数学
教案
:有理数的大小比较
一
、背景知识 《有理数的大小比较》选自浙江版《义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上册)》第一章《从自然数到有理数》的第5节,有理数大小比较的提出是从学生生活熟悉的情境入手,借助于气温的高低及数轴,得出有理数的大小比较方法。课本安排了"做一做"等形式多样的
教学
活动,...
数学
教案
平方根
答:
【
教学
过程】
一
、导入
1
、通过七年级的学习,相信同学们都对数学这门课程有了更深入的认识,这个学期,我们将一起来学习八年级的数学知识,这个学期的知识将会更加有趣。 2、板书:
实数
1.1平方根 二、新授 (一)探求新知 1、探讨:有面积为8平方厘米的正方形吗?如果有,那它的边长是多少?(少数学习超前的学生...
初中数学
教案
模板
答:
初中数学
教案
模板篇
1
一
、教材内容 __出版社《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2~4页例1、例2。 二、
教学
目标 1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数。 2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联系。 3.结...
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